第四章光的折射透镜一、光的折射（第1课时）班级_________姓名________【课前预习】1、叫光的折射现象。2、叫入射角，叫反射角，________________叫折射角。3、光垂直于分界面入射时，入射角为，反射角为，折射角为4、当光线从空气中斜射入水中时，折射角入射角。5、当光线从水中斜射入空气中时，折射角入射角。【课堂重点】〖学习过程〗1．光的折射现象（活动4．2）：“下面请同学们观察一个实验（活动4．2）。”演示实验：光从空气斜射入水中。学生思考：光从什么物质射入什么物质？其传播方向是否发生变化？教师小结：“象这样一些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做_____。”αβ2．识图填入：ΜˊMΝΝˊ是___________；ΜΜˊ是___________；空气（Ⅰ）OΑО是________光线；ОΒ是________光线；ΝγΟС是_______光线；∠α是_______角；∠β是_______角；∠γ是_______角；Νˊ∠β_______∠α；∠γ_______∠α。3、活动（4．8）：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。“请同学们注意观察，光在什么中传播？其传播方向是否发生变化？”教师小结光的折射定律：①折射光线，入射光线和法线在_________________________内②折射光线，入射光线___________________法线两侧a当光从空气斜射入其它透明介质中时，折射角__________入射角③b当光从其它透明介质中斜射入空气中时，折射角________入射角即：①当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线_________法线方向②当光从玻璃（或水）斜射入空气时，折射光线_________法线方向③当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向_______________4、应用（1）画出入射光线射入玻璃砖的光路图：13（2）水中的筷子竖直插入水中时，水中的部分筷子看起来如何偏折？（3）水中的筷子斜着插入水中时，水中的部分筷子看起来如何偏折？（4）水中的鱼看起来是原来的位置吗？（画图表示）〖要点归纳〗1．光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向___________，这种现象叫作光的___________。2．光的折射规律是：当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线_________（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线________（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向________。当光从一种介质射入另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在_____________平面内。〖当堂反馈〗1.站立在游泳池旁看到池内的水深度要比实际的深度_______，这是光从______斜射入______发生_______的缘故。2.当光线从空气射到玻璃表面上时，下列说法正确的是（）A．只发生光的折射现象B.只发生光的反射现象C.光的反射和光的折射都有D.是否发生光的折射与玻璃表面的光滑程度有关3．下列光学现象中，属于光的折射现象的是（）A.在电影院里能看到银幕上的画面B.用久的黑板会发生反光现象C.平静的湖面上有岸上树木的倒影D.装满水的脸盆，底看上去比原来的浅了4．当一束光线垂直射向某透明介质表面时，（）A.入射角为0º，反射角为0º，折射光线垂直于入射光线B.入射角为0º，反射角为0º，光的传播方向不改变C.入射角为90º，反射角为90º，折射光线垂直于入射光线D.入射角为90º，反射角为90º，折射光线传播方向不改变5．一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）A.逐渐减小B.不变C.逐渐增大，但总小于入射角D.逐渐增大，可能大于入射角【课后巩固】见《评价手册》一、光的折射（第2课时）班级_________姓名________【课前预习】1、水中的鱼看起来比实际________（“深”或“浅”），是_________（“虚像”或“实像”）。2、光的反射定律哪三条？①②③3、光的折射定律为哪三条？13①②③4、完成光的折射光线大致方向：空气空气水水水玻璃【课堂重点】〖学习过程〗1．复习光的折射规律。2、阅读“生活、物理、社会”：太阳奇观体会大自然的美妙和神奇。3、海市蜃楼是怎么回事？用什么理论解释？〖要点归纳〗光的折射规律是：当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线_________（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线________（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向________。当光从一种介质射入另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在_____________平面内。〖当堂反馈〗1、当光从空气斜射入水中时，折射光线向_________偏折，当光线垂直入射时，传播方向_____________。2、如右图所示，空杯底部放一枚硬币，移动杯子使眼睛刚好看不到硬币。保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢向杯子里倒水，随着水面的升高，将会看到______________。这是由于_____________________。3、关于光的折射现象，下列说法中错误的是（）A．当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线偏向法线方向B．当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向C．当光从空气垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向改变90ºD．当光从空气斜射入玻璃或水中时，在界面处同时发生反射或折射4．当我们隔着玻璃台板看下面的字时，下列说法中正确的是（）A．看到的是字的实像，与实际位置比偏低一些B．看到的是字的虚像，与实际位置比偏高一些C．看到的是字的虚像，与实际位置比偏低一些D．看到的是字的实像，与实际位置比偏高一些135．如图所示是光从空气射向水面的光路，其中正确的是（）空气空气空空气水水水水ABCD6．如图所示，用一激光射至空水槽的O点，向水槽内注入一些水，则可以看到水槽底部的光斑（）OA．向左边移动B．向右边移动C．不移动D．无法判断【课后巩固】见《评价手册》二、透镜班级_________姓名________【课前预习】1．透镜通常可以分为____和______。2．________________叫凸透镜，它的符号是。3．________________叫凹透镜，它的符号是。4．生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别：患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是_______透镜；而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是______透镜。5．凸透镜对光线有___作用，所以凸透镜又称为____透镜。6．凹透镜对光线有__作用，所以凹透镜又称为___透镜。【课堂重点】〖学习过程〗1.活动4.3观察凸透镜和凹透镜分别通过让凸透镜和凹透镜观察书上的文字（透镜距离书本较近）得到：通过____透镜，所看到的物体的像是放大的；通过____透镜，所看到的物体的像是缩小的。2．活动：一束平行光（如太阳光）通过凸透镜，将会发生什么现象？一束平行光（如太阳光）通过凹透镜，将会发生什么现象？我们看到：凸透镜对光有__________作用，凹透镜对光有__________作用。所以：凸透镜又叫____________透镜，凹透镜又叫____________透镜。3．活动4.4辨别凸透镜和凹透镜如果现在让你区分凸透镜和凹透镜，你有哪几种方法？13①____________________________________②____________________________________③_____________________________________4．以凸透镜为例，学习透镜相关名词：①光心（O）：②主轴：通过光心且垂直于透镜平面的直线称为透镜的，简称主轴。③焦点（F）：跟主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主轴上的F点④焦距（f）：与凹透镜主轴平行的入射光经过凹透镜后将变成发散光线（如下图）。将这些发散光线反向延长也会交于主轴上的F点，由于这一交点F不是光线实际会聚的点，因此叫做凹透镜的虚焦点。5．活动（4．5）探究透镜的奥秘观察一束激光通过三棱镜后，出射光线将向哪个方向偏折？请同学们再做刚才实验的光路图，注意，这里有两次光的折射。得出：一束光线经三棱镜后，画出这束光在三棱镜内和离开三棱镜后进行的路径。结果表明，出来光线向_____________偏折。然后再由同学们完成图的两个光路图，联想成凸透镜和凹透镜，体会凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。画出平行光线经下图1中后的大致光路图：图1学生讨论：平行光经凸透镜后为什么会聚？凹透镜为什么会发散？6．观察现象，完成下列光路图。FFFFFFOOOFFFFFFOOO〖要点归纳〗131．透镜可以分为_________和__________，其中边缘薄、中央厚的透镜叫做_________，而另一种透镜的结构特点是_____________________________。2．经过探究活动可知，凸透镜对光线有_________作用，凹透镜对光线有______作用。〖当堂反馈〗1．通过透镜观察邮票上的图案，如所看到的图案的像是缩小的。则此透镜一定是__________；如所看到的图案的像是放大的。则此透镜一定是__________。2．将凸透镜的一面正对着太阳光，另一面正对一张白纸，改变透镜与白纸之间的距离，观察白纸上的光斑最小、最亮，这时镜片与纸间的距离近似等于凸透镜的__________，平行光线会聚的这一点叫做__________。一般的凸透镜有_______个这样的点。3．试画出与已知光线对应的入射光线或出射光线。FFFF【课后巩固】见《评价手册》三、探究凸透镜成像的规律（第1课时）班级_________姓名__________【课前预习】1．__________叫凸透镜的焦点，用字母___表示。2．___________叫主光轴，叫光心。3．____________叫焦距，用字母表示。4．____________叫物距，用字母表示。5．____________叫像距，用字母表示。【课堂重点】〖学习过程〗1．为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点：（1）物距（u）：；（2）像距（v）：；（3）实像：能在上呈现的像，它是由实际光线而成的。（4）虚像：呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。2．学生讨论、设计出实验方案。3．学生进行分组实验，及时记下各种数据。4．同学们针对记录的各种数据，进行归纳总结出凸透镜成像的规律：（1）先分小组讨论一会儿，小组间互相交流；（2）每小组推荐一位同学进行班级交流；（3）教师进行小结成像的规律。5．同学们继续针对验证实验进行交流，实验中还发现了什么新的问题？（1）凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？（2）凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？（3）什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸透镜同侧？（4）13当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？像距与焦距间有什么关系？6．针对以上问题，同学们可以先讨论发表自己的见解，也可以通过实验来验证。7．教师归纳总结出凸透镜成像规律，见下表。物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu>2f倒立缩小实像异侧f<v<2f能f<u<2f倒立放大实像异侧v>2f能u<f正立放大虚像同侧不能〖要点归纳〗1.平行光通过_______透镜后会聚于一点，这一点称为________点。2.分析“探究凸透镜成像规律”所得数据，可得凸透镜成像规律是：（1）当物距___________焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。（2）当物距___________焦距时，凸透镜成倒立、等大的实像。（3）当物距__________焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像。（4）当物距__________焦距时，凸透镜成正立、放大的_______像。〖当堂反馈〗1．用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于________cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_______cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的________像。2.清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生________镜功能的结果，形成了__________像。3.在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是__________________像。4.在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变。先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图1所示，同时调整光屏的位置，那么：（1）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最小。（2）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最大。（3）把烛焰放在_______点，屏上不出现烛焰的像。（4）如果把烛焰从a点移到d点。像到透镜的距离_________，像的大小变_________。（5）当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是________________像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则光屏上所成像的特点是____________________________像。abcdfe2ff图1135．凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（）a．倒立的b.正立的c．放大的d.缩小的【课后巩固】见《评价手册》三、探究凸透镜成像的规律（第2课时）班级_________姓名________【课前预习】将下表中的空格处填好物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu>2ff<u<2fu<f【课堂重点】〖学习过程〗1．凸透镜成像的规律：①当u<f时，成_______________像，像物___________，用在_____________②当f<u<2f时，成_______________像，像物___________，用在__________③当u>2f时，成_______________像，像物___________，用在_____________多媒体课件展示凸透镜成像规律与过程，补充四点：①当u=f时，_________________________________________②当u=2f时，__________________________________________③实像、虚像分界点：____________________________________④放大、缩小实像分界点：___________________________________总结如下表：物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到备注u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu>2f倒立缩小实像异侧f<v<2f能u=2f倒立等大实像异侧v=2f能13像放大与缩小的分界点f<u<2f倒立放大实像异侧v>2f能u=f不成像实像与虚像的分界点u<f正立放大虚像同侧不能2、分组讨论实像与虚像的异同点，然后教师用课件展示结论。〖要点归纳〗1．凸透镜对物体成放大与缩小像的分界点是____________________，成实像与虚像分界点是_______________。凸透镜所成的实像一定是____________，所成虚像一定是______________。2．凸透镜成像的规律：①当u<f时，成_______________像，应用_____________；②当f<u<2f时，成_______________像，应用__________；③当u>2f时，成_______________像，应用____________。〖当堂反馈〗1、放映幻灯时，为了在银幕上得到更大的正立的像，应将幻灯机与银幕间的距离调________些，同时将镜头与幻灯片的距离调_______些，并且把幻灯胶片________插。2、物距大于2倍焦距时，凸透镜成_____________的实像；___________就是应用这一原理制成的。3、观察圆形鱼缸中的鱼，看起来比真实的鱼大得多，这是因为圆形鱼缸相当于一个__________，看到的是鱼的________________像（选填“实”或“虚”）。4、近视镜用__________镜，它对光线有___________作用。5、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手平拿塑料纸，透过小水珠去看书上的字，你看到的字是_________的（填“放大”或“缩小”）。看到的像是______________像（填“实”或“虚”）。6、物体距凸透镜20cm时，在凸透镜的另一侧距镜30cm的光屏上得到清晰的像，则该像是（）A.放大的B.缩小的C.等大的D.都有可能【课后巩固】见《评价手册》13四、照相机与眼睛视力的矫正班级_________姓名_________【课前预习】1、照相机工作原理：即当u___________时，成_________________________像。2、照相机镜头相当于一个___________，底片相当于___________。在底片上能成一个___________________像。3、人的眼睛中的______________相当于一个___________，视网膜相当于照相机内的____________，来自物体的光经人眼后在视网膜上成一个________________像。4、近视眼是指所成像在视网膜________方，我们应用__________来矫正。5、远视眼是指所成像在视网膜________方，我们应用__________来矫正。【课堂重点】〖学习过程〗一、照相机与眼睛眼睛的作用相当于凸透镜，照课本图4-26或利用教学课件讲解眼睛的结构，成像原理，并可以把它与照相机作比较。照相机能成一个____________________像；人眼也能成一个__________________________像。了解P95(生活物理社会)二、近视眼、远视眼及其矫正1、近视眼及其矫正照课本图4-28(a)进行讲解。P96学生活动。2、远视眼及其矫正照课本图4-28(b)进行讲解。P96学生活动。小结：（1）近视眼所成像落在视网膜的_____方；远视眼所成像落在视网膜的___方。（2）近视眼佩戴____________镜；远视眼佩戴____________镜。（3）近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移；远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移。3、让学生仔细观察近视镜片和远视镜片，看看有什么不同；度数深的眼镜和度数浅的眼镜镜片有什么不同？〖要点归纳〗1、照相机是利用___________能成______________的原理制成的，它的镜头相当于一个____________，来自物体的光经过镜头后在胶片上成一个_____立、________的_________像。2、人的眼睛像一架神奇的照相机，__________相当于照相机的镜头，____________相当于照相机内的胶片，来自物体的光线经___________，成像于___________上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉。3、近视眼看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，______________处物体的像仍落在视网膜的___________，一般配戴_________镜矫正。〖当堂反馈〗1.关于照相机成像的原理。下列说法正确的是（）A.当u>2f时，成倒立、缩小的实像，f<v<2f13b.当u>f时，成倒立、缩小的实像，f<v<2fc.当u>f时，成倒立的实像，f</v<2fc.当u></v<2f13b.当u></f正立放大虚像同侧不能2、分组讨论实像与虚像的异同点，然后教师用课件展示结论。〖要点归纳〗1．凸透镜对物体成放大与缩小像的分界点是____________________，成实像与虚像分界点是_______________。凸透镜所成的实像一定是____________，所成虚像一定是______________。2．凸透镜成像的规律：①当u<f时，成_______________像，应用_____________；②当f<u<2f时，成_______________像，应用__________；③当u></v<2f能u=2f倒立等大实像异侧v=2f能13像放大与缩小的分界点f<u<2f倒立放大实像异侧v></u<2fu<f【课堂重点】〖学习过程〗1．凸透镜成像的规律：①当u<f时，成_______________像，像物___________，用在_____________②当f<u<2f时，成_______________像，像物___________，用在__________③当u></f正立放大虚像同侧不能〖要点归纳〗1.平行光通过_______透镜后会聚于一点，这一点称为________点。2.分析“探究凸透镜成像规律”所得数据，可得凸透镜成像规律是：（1）当物距___________焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。（2）当物距___________焦距时，凸透镜成倒立、等大的实像。（3）当物距__________焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像。（4）当物距__________焦距时，凸透镜成正立、放大的_______像。〖当堂反馈〗1．用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于________cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_______cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的________像。2.清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生________镜功能的结果，形成了__________像。3.在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是__________________像。4.在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变。先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图1所示，同时调整光屏的位置，那么：（1）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最小。（2）把烛焰放在_______点，屏上出现的像最大。（3）把烛焰放在_______点，屏上不出现烛焰的像。（4）如果把烛焰从a点移到d点。像到透镜的距离_________，像的大小变_________。（5）当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是________________像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则光屏上所成像的特点是____________________________像。abcdfe2ff图1135．凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（）a．倒立的b.正立的c．放大的d.缩小的【课后巩固】见《评价手册》三、探究凸透镜成像的规律（第2课时）班级_________姓名________【课前预习】将下表中的空格处填好物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu></v<2f能f<u<2f倒立放大实像异侧v>