3.1光世界巡行第一课时一、要达成的目标：（用行为指向动词表述）1.理解光在同种均匀介质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气中的传播速度。2.通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例（生活或自然现象）发现问题，并能用恰当的语言表达。3.通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。二、“教”与“学”的过程：（备课组统一意见后由执笔人抄写、剪贴，再由备课组长签字后制版印刷）（本堂课所用电教手段：）一、预习导学1、_________________________________的物体叫光源.2、太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（）A.太阳、月亮B.太阳、烛焰C.月亮、荧光屏D.四个都是3.挖掘长的隧道时，为了保证隧道是直的，工程师们就利用能够传播很远的激光来用____________________使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差.4.我们通常用一条带有箭头的直线表示光的，这样的直线叫。5.光在真空中的传播速度是__________m/s，通常认为光在空气中的速度是______m/s，在水中速度是上述值的_______，在玻璃中的速度是上述值的________.光的传播速度与___________有关,在_________传播的最快.6.光在传播过程中，遇到________物体，在物体后面，便产生影子.二、课堂探究（一）光能为我们做些什么请你列举日常生活中的光源：.（分辨出哪些是光源，并对光源进行分类。）（二）光是怎样传播的2\n[演示1]用水槽，让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛乳或红墨水），观察光在水中的传播路线．[演示2]用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水物，可观察到激光的传播路径．总结得出结论：。[演示3]用水槽，让光斜射入水水中，观察光在空气中与水中的传播路线．（1）光沿直线传播的条件：。（2）光线是人们用来表示的一种方法．因此画光线时必须用表明光的传播方向．（3）请你画出一条光线好吗？（三）光的直线传播的应用1.影子的形成学生回顾，影子、手影、皮影戏,并观察日食、月食的形成。思考影子是怎样形成的?2.小孔成像:观察小孔成像，思考小孔成像的特点是。3.你还能举出哪些光的直线传播的例子呢？。（四）光的传播有多快1.光在真空中的传播速度是________km／s.光在水中的速度是光在真空中的速度的________，光在空气中的速度________光在水中传播的速度，光在水中的速度________光在玻璃中的速度.2.光年是指______________________________，它是个________单位。3.打雷时，人们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（）A.打雷时总是先发出闪电后发出雷声B.闪电和雷声同时发生，只是光速远大于声速C.闪电和雷声同时传到，但光刺激强烈，人耳反应迟钝D.以上理由都不对4.从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号。那么，地球和月球之间的距离是（）A.8.1×108kmB.8.1×105kmC.4.05×105kmD.4.05×108km三、“教”“学”后记：（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）2