《5.3弹力与弹簧测力计》学案（1）用力弯直尺；（2）用力拉橡皮筋；（3）用力拉弹簧。 （1） 弹力产生的条件：（1）物体相互；（2）物体发生填一填：这种因_____________而产生的力叫做弹力。你还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力？举例：把手压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一个力（弹力）的作用，同样，桌面发生形变，对手也有力（弹力）的作用，手对桌面的弹力就是压力，而桌面对手的弹力就是支持力。关于物体微形变的演示实验：瓶子上加一细管及简单标度，用红墨水演示。（2）弹力弹力。2、弹簧测力计要知道力的大小，我们就要用专门的仪器进行测量，测量力的仪器叫测力计，实验用的测力计叫。出示弹簧测力计，请大家观察桌面上的弹簧测力计的构造。（2）弹簧测力计主要构造是：刻度盘、弹簧、指针。弹簧测力计的工作原理是什么？要求学生补充（弹簧受到的拉力能不能无限制地增大？弹簧会不会无限地伸长？会出现什么情况？）（2）工作原理：你们还知道哪些测力计？（3）正确使用弹簧测力计 观察弹簧测力计（4）零刻度的调整填一填：你的弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。弹簧测力计的分度值是_______。测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____________，弹簧不要靠在刻度盘上。演示实验：1测量一钩码的拉力，并请一位同学说明测量过程。学生演示实验（或分组实验）：2．用手拉弹簧测力计的挂钩，是指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。3．测量头发能够承受的拉力大小为_____N。2\n4．有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？（5）弹簧测力计的制作1．提出问题：能否利用身边的器材自己制作一个弹簧测力计呢？2．学生制作简单的弹簧测力计。提示学生参考教材P88中的“迷你实验室”在学生分组动手制作前，教师应该让学生说一说所选的器材及做法。弹簧测力计上的这个最大刻度就是量程，弹簧测力计受到的拉力不能它的量程，否则弹簧测力计会损坏。巩固案10分钟，自主作答，分层达标，限时完成。1、测量力的大小的工具叫做__________；实验室里常用测量力的仪器是_________。2、使用弹簧秤时要注意看清它的________，加在弹簧秤上的力不许超过它的________，否则将会________弹簧秤。3、弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的__________跟受到的拉力成正比。4、如图所示弹簧测力计，它的最大刻度值是________，刻度上每一小格表示________，图中M受到的拉力大小应为______________。5下列物体的重最接近20N的是()A、一个小学生B、一辆汽车C、一支钢笔D、一只公鸡6、使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是()A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程7甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为：（　　　）Ａ、400牛顿；B、200牛顿；C、100牛顿；D、0牛顿。8、要测量一个约8N的力时，应选用的最恰当的弹簧测力计是（  ）  A、量程为20N，分度值为0.5N        B、量程为10N，分度值为0.1N  C、量程为5N，分度值为0.1N        D、以上三个弹簧测力计都可以9、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则（  ）A、手臂粗的同学用的臂力大        B、手臂长的同学用的臂力大C、两同学用的臂力一样大          D、无法比较用的臂力大小2