摩擦力一、情境导入二、课堂探究知识点1：摩擦力1.活动一：把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系。两个互相的物体，当它们做运动时，在面上会产生一种阻碍运动的力，这就是滑动摩擦力。2.活动二：用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。（静摩擦力）总结：摩擦力产生的条件：一是两个物体要；二是两个物体表面要（填粗糙或光滑）；三是一个物体要在另一个物体上或有相对运动的趋势。摩擦力的方向总是与物体运动方向或相对运动趋势相_______。图1知识点2：测量滑动摩擦力的大小1.测量滑动摩擦力如图1所示，要测量物体在水平面上滑动时所受的摩擦力，必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________运动，此时物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对________；图中弹簧测力计的示数为________N，摩擦力的大小为________N。2.问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？猜想：推箱子，箱子越重，用的推力越______。地面越粗糙，用的推力越______。所以影响摩擦力大小的因素可能有：（1）________________；（2）________________。实验：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？(1)该实验应采取________________法。(2)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块；实验数据记录如下：结论：由1、2两次实验数据得到的结论是________________________________________。分析1、3两次实验数据得到的结论是_________________________________________。在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．____________________________________________________________________________。。2分析与论证：摩擦力的大小与大小和接触面的有关。接触面相同时，________越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越，摩擦力越大。知识点3：摩擦的利用和防止：阅读课本1、增大有益摩擦力的方法：（1）________________，如图甲。（2）________________，如图乙。甲乙丙丁戊2、减小有害摩擦的方法：（1）_______________(2)_________________如图丙。图2（3）_______________如图丁；(4)__________________如图戊。三、达标练习：1.如图2所示，人正常步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向_________（填“前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用_______________的方法来增大摩擦的。2.如图3所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（）A．10NB．50NC．40ND．0N图3图43．如图4所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_________N。在相同的水平面上，当弹簧测力计的示数增大为4N时，该物体受到的摩擦力为_________N。4.体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（）A．等于490N，方向竖直向下B．等于490N，方向竖直向上C．大于490N，方向竖直向下D．小于490N，方向竖直向上5.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（    ） A.增大压力以增大摩擦B.使接触面粗糙以增大摩擦C.减小摩擦 D.以上说法都不对 6.下列措施中，为了减小摩擦的是(     ) A.瓶盖上有一些竖条纹  B.往轴承中注入一些润滑油 C.在皮带传动中将皮带张紧些 D.下雪后结冰的路面上撒一些沙子 四、课堂总结 ：本节课所学内容：还存在的问题是：2