3.1我和父母课题课时使用者上课时间3.1我和父母第一课时（共二课时）学习目标知识与技能：1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳；知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。2、学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。过程与方法：1、通过“探究园”中“亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。2、通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。3、通过“实践与评价”中的“亲情对对碰”、“给父母的一封信”活动学会解决“爱的冲突”的方法。4、通过“阅读与感悟”提高独立认识问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。重点报答养育之恩。难点化解冲突小锦囊。学习过程一、课外部分（一）自主学习、课前准备1、独立阅读教材48页“心灵导航”，在书中勾画出以下问题的正确理解（不能直接勾画出的，可以用自己的语言概括），并将这些问题批注在相应的位置。（1）我们为什么要报答父母的养育之恩？(2)对父母的养育之恩，我们应该怎样回报？（3）我们回报父母的养育之恩，体现在行动上，我们应做到哪些？（二）自学疑难摘要：二、课内部分（一）导入新课同学们！是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备-2-至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？（学生回答）我们的父母可能都很普通，但他们为我们付出的爱是伟大而无私的。我们该怎样认识自己的父母、对待自己的父母呢？现在就同学们自主学习情况在小组内进行交流讨论后，小组代表进行展示。（二）小组对自主学习“1”进行交流讨论、展示1、交流讨论，每位组员都发言，后进生先发言，组长注意组织。组内注意统一答案，力争准确。2、组内答案统一后，组内代表将结果板演在黑板上。3、全部板演完后，进行点评小结。（三）观看课本44－46页这8幅图，指出哪些表现了亲子之间的“相互关爱”，哪些表现了“爱的冲突？先独立观看1分钟，然后小组内讨论，小组代表发言，师生点评。（四）活动“节日的礼物”1、导言：父母赋予我们这么多，我们又将用什么来报答他们的养育之恩呢？让我们在一个特别的日子为父母献上一份特殊的爱的礼物，并谈谈你的礼物有什么特别的含义。2、提示：看47页“节日的礼物”的相关内容，尤其是“小提示”后独立完成。3、小组内进行交流。4、小组推荐1－2名典型代表在全班展示。5、教师点评小结。（五）检测反馈《学习指要》一、选择题1、3、5小题。二、简答题2小题。“阅读感悟”一、《母亲》课后反思：-2-