第二课第二框享受学习【学习目标】课标要求：1.通过学生自身对以往学习的回忆，使学生真正体验到学习过程中的苦与乐。2.通过苦与乐的比较，使学生真正领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。3.通过学习，使学生懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐相互交融在一起的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动。4.通过课堂教学，使学生认识到学习是一种享受，它能使不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的无穷快乐。目标达成：1.通过学习，提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣的能力。2.通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证的理解学习中困难与快乐的关系。学习流程：【课前展示】1、学习中为什么有苦与乐？2、那两部法律对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定？3、我们终身学习的重要基础是什么？【创境激趣】资料一、我国希望工程形象代言人“大眼睛”苏明娟《我要读书》的故事。（看备课资料中有图片）资料二：伊拉克战火中失学儿童。（播放录像，配文字说明）海湾战争前，伊拉克实行义务制教育，但战争毁灭了孩子们的希望，目前伊拉克的文盲数正以每年8、8%的比例飞速增长，整个伊拉克6—15岁的失学儿童高达160万。作业受制裁重灾区的巴士拉，目前的教师总数不足1500人，于是在这里，孩子们整天无所事事地到处闲逛。请同学们分析两个材料：（1）是什么原因造成我们的同龄人失学或者面临失学的处境？——战争、贫穷、疾病等。（2）请同学们想像失学后的生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。——目不识丁，变成文盲，寸步难行；愚昧无知，生活穷困潦倒；在激烈的社会竞争中被淘汰出局。（3）请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。——优越的家庭、学校、社会条件；良好的法律保障等。资料三：《中华人民共和国义务教育法》对青少年学习权利和义务作出了明确的规定。“第四条：国家、社会和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第十一条：父母或者其他监护人员必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定5\n年限的义务教育。”教师：综合以上三则材料，你得到了什么启示？学生：他们失学后，生活中的种种遭遇比我们现在学习上遇到的困苦要大得多；失学会给他们人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾；我们的学习机会来之不易，学习是我们的一种权利，应该要好好珍惜等。【自学导航】1、阅读教材P18填表格。2、你是如何对待学习中的苦和乐的。3、哪部法律对青少年的学习权利和义务作了规定。4、你知道有哪些世界未解之谜？5、你对这些未解之谜有何想法？【合作探究】1、为什么说学习是苦乐交织的（谈谈你对学习中苦与乐的认识？）2、为什么说学习的乐大于苦？3、怎样理解“享受学习”？【展示提升】典例分析知识迁移1、每年4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。为营造“书香校园”的文化氛围，今年4月，某中学借助世界读书日的春风，开展了“快乐读书周”活动，学校给孩子们发放了“快乐阅读券”，方便他们购买、阅读自己喜欢的图书；还开辟了图书交换跳蚤市场，让同学们把阅读过的好书拿来互换共享。阅读材料后，回答问题：（1）发放“快乐阅读券”的目的之一是让同学们养成阅读的好习惯。中学生应该养成那些良好的学习习惯？假如他们中间有个别同学存在不良学习习惯，该如何纠正呢？（2）启动“快乐读书周”的主要目的是享受读书的快乐。你对此是如何认识的？【强化训练】1、下列语句表明学习是一个快乐的过程的是（）A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B、学如逆水行舟，不进则退C、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D、学问是苦根上结出的甜果2、小林总是抱怨：上中学后，作业多，考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太苦了。要使小林改这种态度，小林应该认识到（）①学习室一个探究和发现的过程②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐5\n③学习本来就是这个样子④享受学习的机会本身就是一种快乐A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④3、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。这句话说明（）A、知识丰富了，问题就没有了B、通过学习可以了解世界的奥秘C、通过学习可以无所不知D、有血多问题需要我们探索和发现4、孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”这句话告诉我们的是（）A、要认真学习B、要享受学习C、学习中只有乐没有苦D、要学会学习5、达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”，下面我们可以尝试的科学的学习方法有（）A、头悬梁锥刺骨，加班加点开夜车B、做好计划，科学安排学习时间C、偷工减料，提高学习效率D、边学边玩，两不耽误6、遗忘曲线的规律告诉我们（）A、及时复习所学习得内容是很重要的B、反正都会忘，不如不学C、时间久了就不会忘了，因此不用复习D、复习与不复习的效果是一样的7、提高学习效率，需要做到（）①课前认真预习②上课时专心听讲③课后及时复习④多看课外资料A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④8、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（）A．苦与乐是一对有关学习的矛盾B．苦是乐的前提C．乐是苦的结晶D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦9、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（）A．要登山才能测量天有多高B．要跳进深溪才能测量地有多厚C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘D．学习是一个爬山和游泳的过程5\n10、对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》11、邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（）A．我们以后无论去到哪里，身边都要带上一两本书壮胆B．在她身上，我们学会了要更加珍惜学习的权利C.学习可以增强人们精神的力量，知识可以填补心灵的空虚D．在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望12、学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该（）A．尽量不做练习和作业，减少学习的苦B．珍惜学习的权利，努力读书C．多和同学玩耍，享受更多生活的快乐D．把握好初中的学习生活，不断提升我们的精神境界13、下列能反映人们艰苦求学的故事有（）A．凿壁偷光B．完璧归赵C．悬梁刺股D．囊萤映雪14、把握好初中的学习生活，将使我们终身受益，因为初中三年的学习（）A．是我们终身学习的重要基础B．是我们终身学习的全部C．只有乐没有苦D．为将来的学习打下坚实的基础15、在下列状态下，我们可以充分享受到学习带来的快乐（）A．在同学面前炫耀只有你才知道的知识B．好奇心在学习中获得满足C．通过学习发现自己的潜能D．从学习中逐渐了解世界的奥秘【归纳总结】学习是一个苦乐交织的过程，我们不仅要享受学习之乐，也要学会欣赏头悬梁，锥刺股，囊萤映雪的动人之美，希望同学都能经历苦寒、磨砺的考验，铸造成傲梅、利剑，有一种快乐叫吃苦，有一种搜获叫幸福，让我们用积极心态对待学习，享受学习吧。【板书设计】二、享受学习1、学习中的苦与乐2、探索世界的奥妙【教学反思】5\n5