第四课老师伴我成长一、单项选择题1、著名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来，不带半根草去”。对老师的工作认识不正确的是（）A、老师的奉献是无私的，老师的工作是无限延长的，所以无法用时间和金钱来衡量B、老师的工作是清闲和优雅的，充满了闲情逸致。C、老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，老师被誉为人类灵魂的工程师D、人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神2、宋代学者杨时和游酢拜程颐为师。有一次他们去请教老师时正逢老师午睡，为了不打扰老师休息，他俩便一声不响地站在门外等候。当时天正下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方留下了两对深深的脚印，这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要（）A、认真学习B、废寝忘食C、勤学苦练D、尊师重教3、在八年级一班的主题班会上，有的同学提出现在科技发达了，教师的工作完全可以用远程教育和计算机代替，对此你的看法是()A、这种观点是对的，知识可以通过多种方法获取，计算机网络远比教师的指导更直观丰富B、这种观点是对的，在每个人的成长过程中父母可以借助计算机代替老师的工作C、这种观点是错的，计算机可以给我们知识，但不可以教给我们做人的道理，无法塑造我们高尚的人格D、这种观点是错的，计算机网络有利也有弊4、小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。由此可见（）A、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展B、当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的C、我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习D、当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误5、什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中突然坍塌，该校二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人动容，汤老师最后的姿势被定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。对此事件认识不正确的是（）A、老师的工作不只是传授知识,老师的巨大力量在于作出榜样B、汤老师的做法是大人的本能不需要大加赞颂C、汤老师被誉为人类灵魂的工程师当之无愧D、老师教给我们做人的道理,是人类文明的传播者6、右边《撑起生命的天空》这幅漫画告诉我们（）A、汶川大地震中广大教师为学生牺牲生命也在所不惜，他们无愧于人民教师这一光荣称号B、教师永远比自己的学生要强大C、幼苗必将成长为参天大树D、学生必须服从教师的管理7、对传统的师生关系论述不正确的是（）A、学生处于服从被动的地位，是被管理者和遵从者B、教师高高在上是权威C、师生关系的不对等造成了师生间的隔阂D、师生之间是民主平等的8、下列对新型师生关系的描述不正确的是（）-5-\nA、新型的师生关系应建立在民主平等的基础上B、新型的师生关系中师生人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长C、新型的师生关系中老师的角色既是学生学习的合作者、引导者、参与者，也是学生的朋友D、新型的师生关系中教师的权威地位和学生的遵从者的地位不容改变9、数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张强觉得很委屈，他应该（）A、对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对B、有意识疏远老师，避免发生此类问题C、选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通D、埋怨老师处理问题有失公允10、化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有（）①角色互换②正确对待老师的表扬和批评③礼貌待师④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸A、①②④B、④⑤⑥C、①②③D、①②③④⑤⑥11、班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是（）A、林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他B、王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉C、刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着D、张建：老师专门和我过不去12、语文课上李老师将一个字读错了，李明为是否给老师指出错误而左右为难。你认为李明应采用的恰当方式是（）A、不顾及老师的面子直截了当的指出B、维护老师的尊严坚决不说C、在不伤害老师的情况下委婉的指出D、无所顾忌的告诉别的同学老师所犯的错误13、对右边的漫画认识正确的是（）A、要真正在全社会大力倡导一种尊师重教的良好风气、使爱师、敬师成为我们每一个人的美好情感还任重而道远B、物质财富的创造者比知识的传播者更值得尊敬C、图中的的企业家比他的老师更值得我们尊敬D、新闻记者有责任在教师节时采访那些出席会议的人14、星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是（）A、刘亚明装作没看见B、李馨一笑而过C、高颂大方地说：“老师好”D、王星悄悄的绕道避免与老师碰面15、星期天李伟陪父母在超市购物时突然见到了自己的物理老师也在，李伟迅速走上前去并亲热的从后面拍打老师，结果他发现老师的表情很不自然，因为（）A、李伟从后面拍打老师的做法有失分寸B、老师不希望李伟父母认识自己C、老师身体有些不舒服D、老师不希望自己在超市被认出二、简答题（20分）16、在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……。请回答：你打算怎样热爱你的老师，和你的老师共筑师生情感的桥梁？（10分）17、当今时代，随着科学技术的迅猛发展，计算机、网络为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途经。因此，有人说在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术将会取代老师。你同意这种说法吗？为什么？（10分）三、情景在线（8分）18、（1）得知自己的教师生病时你会。-5-\n（2）有许多心里话想对老师说时你会。（3）进老师办公室时你会。（4）教师节时你会。（每小题1分共4分）19、古往今来人们不断讴歌和赞美老师。请你写出至少两句你知道的赞美老师的古诗句或名人的名言警句以及至少两个赞美老师的美好比喻。（4分）四、材料分析：（14分）20、在大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选取其中的两位，阅读他们的事迹材料后，请回答问题。材料一：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的教师张米亚    当映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。材料二：用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋     13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……（1）看了上述两段材料你有何感想？（7分）（2）假如你是材料中获救的孩子，你打算怎样报答老师的恩情？（7分）五、实践探究（13分）21、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！2022年教师节即将来临，八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会，现请你完成：⑴请你为本次班会拟订主题。（2分）⑵请为本次班会设计活动步骤。（4分）⑶从小学到初中，你也曾结识过很多位老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。讲一件你和老师之间发生的最令你感激的事。（3分）⑷谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的老师做些什么。（4分）-5-\n参考答案一、单项选择题（45分）1、B2、D3、C4、A5、B6、A7、D8、D9、C10、D11、B12、C13、A14、C15、A二、简答题（20分）16、（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）实行角色互换，善于从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想。（3）正确对待老师的表扬和批评（4）原谅老师的错误（5）礼貌待师（6）注意场合（7）勿失分寸（10分）17、不同意。因为老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师不仅引领我们进入知识的殿堂，而且教给我们自主思考、自主学习的方法，同时老师还教给我们做人的道理，用他们的人格影响我们的人格，用他们的情感唤醒我们的情感，引领我们健康成长。这些都是电脑和网络所无法做到的。（10分）三、情景在线（8分）18、（1）和同学一块去探望老师。（1分）（2）主动和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼。（1分）（3）先敲门或打报告得到老师允许后再进入，并主动向老师问好（1分）（4）自己动手制作贺卡或其他礼物送给老师。（1分）19、赞美老师的古诗句或名人的名言警句：唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”；著名教育家陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”；著名教育家朱光潜“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”赞美老师的美好比喻：“春蚕”“红烛”“园丁”“人类灵魂的工程师”等（4分）四、材料分析题（14分）20、（1）①老师被誉为人类灵魂的工程师，老师是人类文明的传播者。是老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理。②老师教给我们思考知识的方法，让我们产生探求知识的愿望。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样。③教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。④他们是广大教师的杰出代表，他们无愧于人民教师的光荣称号。⑤我们要学习他们无私奉献、忠于职守、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的高尚品德。（7分）（2）①知师、信师、爱师、敬师，和老师建立和谐融洽的师生关系，与老师心相印，情相容。②以自己的老师为榜样，报效祖国和人民，敢于为祖国的建设和人民的需要奉献自己的一切。③努力学习，回报师恩。④象自己的老师那样当一名光荣的人民教师，把自己掌握的知识传播给学生。其他符合题意的答案（7分）五、实践探究（13分）⑴老师，我们热爱您（2分）⑵步骤：播放地震中舍己救人的英雄教师的视频资料；诗朗诵；唱一首献给老师的歌；给老师写一封信等（4分）-5-\n⑶根据自己的亲身经历如实作答。（3分）⑷对老师说一句“老师，我爱您”或“老师，您辛苦了”；自己动手为老师设计一张贺卡或亲手制作一件礼物；献给老师一束花；给老师写一封感恩的信等。（4分）-5-