第9课承诺的分量课时一生活中的承诺【教学目标】通过生活中的实例，了解承诺的内涵；让学生懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观；充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义。【教学重点】懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。【教学难点】养成诚实做人，做事讲信用的好习惯【教学过程】▲导入新课：成语赏析：季布一诺出处:《史记•季布来布列传》得黄金百斤，不如得季布一诺。释义:“诺”，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。故事:秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。生活中处处有承诺，这节课我们就来了解一下“生活中的承诺”。▲自学指导阅读教材P100-104，思考：生活中的承诺有哪些？承诺是什么？通过公安部门、政府的承诺，谈谈你对承诺有什么新的理解？▲合作探究探究一：列举生活中的承诺当我们走进商店，“货真价实，童叟无欺”是一种承诺；当我们走进工厂，“高兴而来，安全而归”是一种承诺；当我们乘车上船，“准点出发，安全到达”是一种承诺……思考：承诺的形式有哪些？（口头的、书面的）无论是口头的，还是书面的，一旦承诺，就意味着一份责任。承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。出示材料：《十二个第一名》女科学家林兰英小时候家境不太富裕，父母辛辛苦苦用劳动来供养几个孩子上学。在林兰英小学毕业后的一天晚上，母亲把她叫到跟前说：“兰英，一个姑娘家读到小学毕业，认识几个字就不错了，念那么多书也没啥用。我看你下学期就别念了。”林兰英知道妈妈是怕花钱，就对妈妈说：“我听说中学里有规定，考试得第一名可以免除学杂费。我向您保证，上中学后我好好学习，考第一名，不用家里交学杂费。”母亲看她这么想读书，也就答应了。不过没把林兰英许诺考第一名的事放在心上，心里想：姑娘家，哪那么容易考第一呀，就让她再读半年，自己感到艰难，也就死心了。林兰英上了初中，班里就她一个女生，所有的男孩子都瞧不起她，都不和她说话，在学习上也没有人和她互相帮助。这一切不但没有使她灰心，反而更增强了她考第一名的决心。于是，她上课认真听讲，下课认真复习，别人学习的时候她在学，别人不学的时候她也在学。经过半年的努力，她真的考了第一名，学校里把这一学期的学杂费免了。母亲认为这是个偶然，不过由于有约在先，也不好反悔，就答应她再读一个学期。第二个学期末，林兰英又拿着第一名的奖状向母亲报喜，母亲很吃惊，知道自己低估了女儿。父母看自己的女儿有志气，都很高兴，让她安心读书，不要惦记家里，就是家里再难，也要供她读完初中。可是，林兰英并没有放松对自己的要求，仍然4\n牢牢记住自己对母亲许下的诺言，初中三年，她一共得了六个第一名。后来上了高中，她仍然是年年第一，在整个中学六年中，共得了十二个第一名。由于她信守约定，为实现自己许下的诺言•付出了别人想像不到的努力，最后终于学业有成，在半导体材料领域，成为国内外知名的科学家。结合自己的经验谈谈感悟：承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。做人做事讲信用，承诺是一种责任。探究二：公安部门110服务中心的承诺——“有警必接，有难必帮，有险必救，有求必应”讨论：1、生活中有些鸡毛蒜皮的“小事”也拨打110报警，如：钥匙忘在家中、猫跑到树上不下来等等，你认为110该不该出警呢？2、“有警必接，有难必帮，有险必救，有求必应”是110服务中心的承诺，你对此是如何理解的？你对承诺有什么新的理解？3、如果你将来成为一名警察，你能任劳任怨地面对这些并尽心尽力吗？你对那些从事110工作的警察有什么新的认识和感悟?探究三：法官的承诺出示材料：2022年2月7日上午，下岗在家的徐小姐，一大早急匆匆地从浦东金桥赶到了静安法院，拿到了1万余元的病假工资、经济补偿金和医疗费执行款。能够在“小年夜”，拿到这笔对她来说不菲的钱款，徐小姐讲她内心非常激动，她连声感谢执行法官邵伟忠。因为她知道邵法官接手这起执行案件仅10天的时间，特别是邵法官在执行中，连同她的退工手续全都办妥，这样她又可办理再就业登记了。去年5月，徐小姐与原用工单位发生劳动争议纠纷，诉讼到法院。她说因对方缺乏解决问题的诚意，官司打到去年年底才结束。等到她可以申请执行时，已是今年1月底了。她说那天到法院递交申请执行书时，要求执行拖欠的病假工资、经济补偿金和医药费，被告知案件执行周期约为一个月的时间。但令她没有想到的是，回到家中的她却很快接到了邵法官的电话。她在电话中反映，去年2月的一天，自己是在上班途中不慎摔倒受伤住院，待她病休结束后回到单位上班，那家单位却否认与她有事实劳动关系，这才引起了她同单位之间对簿公堂的事。可她对法院需要1个月时间才能保证她拿到这笔钱，颇有怨言。邵法官耐心地听取了徐小姐的电话后，表示一定在春节前让她拿到这笔钱。为此，邵法官放下了手中其他事情，集中精力处理这起案件。他专程去那家单位与有关人员沟通，要求在年前把这笔款子打到法院的账户上来，同时，他还额外地为徐小姐一并办妥了不属执行范围的退工手续，把就业《劳动手册》交到徐小姐的手中。这才有了“小年夜”徐小姐来法院领取钱款的这一幕。思考：法官的承诺是什么？【链接】1.以色列最高法院首席大法官阿哈隆·巴拉克说:“我将我的法官角色树为使命。裁判不只是一种工作，他是一种生活方式。正如《塔木德经》所说，这是一种特殊的苦役，其目的是为自由、尊严和正义服务。”2.最高人民法院和司法部联合发布的《关于规范法官和律师相互关系维护司法公正的若干规定》，是国家司法机关向社会作出的承诺，这是法官和律师之间设立的“隔离带”和“高压线”。探究四：政府的承诺出示材料：初夏的阳光映红了“老棚户们”一张张兴奋的脸。的确，他们有理由高兴和激动。因为无数次魂牵梦萦的棚户区改造搬迁终于变成现实!从群众最盼望的事情做起，从群众最希望办、目前又能够办好的事情入手，使人民群众真正得到实惠。6月上旬，一路采访走过，记者看到，抚顺、本溪、鞍山、阜新、朝阳和丹东等城市的棚户区处处是火热的工地，处处有机器的轰鸣。党和政府正在兑现自己的承诺。为改善棚户区居民，特别是特困群体的居住水平，全面落实科学发展观，建设和谐辽宁，今年3月，辽宁省委、省政府把全省城市集中连片棚户区改造工作摆上特殊重要的日程，坚定而果断地提出，“4\n两到三年基本完成全省824万平方米城市集中连片棚户区改造任务”。时隔80多天，辽宁省仅沈阳、抚顺、本溪、阜新、朝阳和丹东六个城市棚户区拆迁总面积就近400万平方米，实现搬迁达6.3万户。思考：读了材料，你有何感悟？政府的“办实事”承诺，是打造诚信政府的积极行为，不仅老百姓受益，而且政府的诚信度也大大提高。探究五：其他行业的承诺出示材料：张先生，出于为家人留下一份保障的考虑，他于2022年3月投保20万常青树，30万鸿利、附加60万人意，累计保额110万元，共缴纳保费3.5万元。2022年2月17日傍晚，大连寿险理赔部接到报案：2022年2月17日下午，一辆“保来”轿车在沈大高速公路金州段发生交通事故，被保险人张先生当场死亡。噩耗传来，张先生的家人悲痛欲绝。大连寿险理赔部获知消息后，理赔工作人员迅速赶赴现场，在帮助遇难者家属处理善后事宜的同时，对案件进行了查实，经审核后，大连寿险理赔部做出给付l10万元的理赔决定。当公司将110万元的保险金送到受盖人家里时，受益人深有感触：平安重信守诺，说到做到，令人信服。本案是2022年迄今为止大连寿险的最大理赔案件，大连寿险的快速理赔行动赢得了大众的广泛赞誉，同时也在一定范围内树立了平安的优质服务和诚信形象!讨论：1．看了上述材料，你对承诺有了什么新的理解?2．这些承诺兑现和不兑现的结果一样吗?为什么?探究六：公益广告设计投影出示虚假广告电视、报纸上的某些广告经常有夸大功效的情况，用虚假的承诺来欺骗消费者，损害了消费者的利益。针对这样的情况，你能设计一则公益广告，来奉劝那些靠虚假广告赚钱的商人们吗?可以用表演的形式，也可以用漫画的形式。▲课堂拓展出示材料：洗碗必须洗7次一个在日本打工的中国留学生，同其他留学生一样，在课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。由于洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生一天累下来，也得不了多少工钱。于是他计上心头，以后洗盘子时便少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，他也因此收到老板的器重，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。他毫不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗?少洗两次嘛。”日本学生诺诺，却渐渐与他疏远了。日本人看人，有两个预先推定：一个，你是无罪的；另一个，你是诚实的。所以，餐馆老板只是偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”这位留学生走到大街上，愤愤不平，举起拳头对着日本餐馆高呼：“打倒日本帝国主义！口号归口号。为了生计，他又到该社区的另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”讨论：读了这则材料，有什么感悟？4\n▲课后探究：我们身边处处有承诺，请你选择身边的某一承诺，调查其承诺的内容、为兑现此承诺所做的努力及其取得的效果。针对此调查写份调查感想。4