我爱我家学习目标：（一）知识目标　通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（二）能力目标　收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。学习重点：扭转并消除孩子对家长的错误认识学习难点：爱是一种责任学时安排：一课时学法指导：创设情景，问题法、讨论法相结合。学习过程：导入新课，展示目标。合作探究阅读教材，完成以下内容。1、大人讲我小时候（教材P8），通过阅读P8教材，回答小字材料的两个小问题，总结出家的重要性，在教材中标记。2、无悔的奉献（教材P8-P10）（1）活动一：填写P8-9表格，在你家，下列事情通常同由谁来做？（2）活动二：说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由。（3）活动三：夸夸自己的父母（找父母的优点）（4）父母对子女应尽的义务：3、感受家庭的温暖（教材P10-11）（1）家是我们的，是我们的、，还是我们的、和。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。（你觉得对你来说有什么重要意义或家为我们提供了什么？（2）给父母寄言，表达自己对父母的感激之情。课堂小结：你收获了什么？延伸拓展：孩子，你为什么不会哭孩子，你本应生活在温暖地阳光下，像天底下所有孩子一样享受温暖，拥有母爱，拥有温馨，拥有欢笑。是谁剥夺了你的童贞，使你小小年纪变得沉默和忧郁？你不知道自己的名字，人们叫你丢丢。《丢丢的故事》始于1997年夏天，北京警方从吸毒者手中解救出年仅3岁的丢丢。他被身染毒瘾的亲生母亲郭立琴当作所欠毒资的抵押品，给了3名吸毒者，遭受到非人的摧残。事发后，郭立琴，这名从河南信阳山区农村到京打工、将丢丢推入深渊的母亲，被劳动教养两年。当社会上很多好心人表示要收养这个无家可归的孩子时，但因郭立琴的坚持反对而作罢。康复后的丢丢回到母亲老家，由当地民政部门代养。在丢丢5岁生日这天，河南省女子劳教所为丢丢和即将解除劳教的郭立琴举办了一个特殊的生日，母子二人分离两年后重新团聚。媒体和所有关心他的人一样，期待他能有一个全新的未来。然而，丢丢却被母亲又一次无情地抛弃了。丢丢的母亲曾经发誓说要在家乡好好带孩子，但是她留恋醉生梦死的生活，离不开毒品，厌倦贫困的家乡，沦为妓女的她已经堕落的不能自拔。2\n丢丢的家很贫困，丢丢总是吃了上顿没下顿，丢丢的姥姥精神不太正常，经常骂他，还和他抢东西吃。10岁的丢丢学会了洗衣、做饭、生农家土灶，独自走漆黑的山路去上学和打柴。他很少向别人提起自己的妈妈，却总爱忧郁地守候在电话旁边，因为妈妈曾从北京打电话给他。就是这样的生活，丢丢也没福享受，狠心的舅舅要把他推给社会。人们常说，世上有狠心的儿女，没有狠心的父母。丢丢却遇到了狠心的母亲。是什么使丢丢的母亲变得如此无情、丧失人性，是贫穷？是毒品？是堕落？留给人们的只有叹息和无奈。世上只有妈妈好，丢丢的妈妈却不好。在丢丢的心目中，只有妈妈，他想念妈妈，想念在妈妈跟前撒娇的日子，渴望母爱。丢丢的渴望似乎已经成为遥不可及的梦。谁不想拥有幸福的童年？谁不想拥有母爱？幸福家庭的孩子，想哭就哭，想闹就闹，因为他们有慈爱的母亲、有温馨的家。丢丢，只有10岁的你应该是好哭的年龄，你为什么不哭？这使我想起了有位台湾歌手唱的一首歌：世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草。回到妈妈的怀抱，幸福享不了。提问：1.丢丢有家吗？2.丢丢的妈妈爱他吗？当堂训练：一、选择题：1、“孟母三迁”说的是孟子的母亲为选择良好的环境教育孟子三次迁居。从孟母的身上，我们深深体会到（）①母爱是最无私的；②父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师；③父母视我们为掌上明珠，我们需要什么就给什么；④我们的健康成长离不开父母的亲情呵护A①③④B①②③C②③④D①②④2、“你入学的新书包，有人给你拿，你爱吃的三鲜馅有人给你包…”这首感人至深的歌曲，主要是赞美（）对我们的深切的关爱。A父亲B母亲C教师D学校3、小杰于1992年出生在陕西省某市一个煤矿工人家庭，出生后不久，母亲去世了，4年后，父亲和另外一女子再婚。后母对患病的小杰十分厌恶，在短短的两年中，以带小杰外出玩为名，把他弃置在火车站、飞机场、公园等公共场所4次，然而每次都是热心的民警或是过路的好心人帮助他回了家。小杰父母的行为（）①为了让小杰找到一个好的人家，让小杰过上幸福的生活；②未尽抚养义务；③应受到道德的谴责；④应受到法律的惩罚；A①②③B②③④C①②④D①②③④二、材料分析题小明的爸妈在他3岁时离婚了，小明和妈妈在一起过着艰辛的生活。小明的爸爸很少过问他的生活，也不付给抚养费用。小明爸爸的做法对吗？为什么？请你告诉小明应该怎么做？2