做个聪明的消费者教学目标[情感、态度、价值观]增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律武器维护自己和他人的财产权，人身权、和消费者权益的行为的能力[能力]初步学会运用公民的人身权、财产权等方面的法律知识观察分析社会生活中有关现象和问题，增强识别能力[知识]知道保护公民的财产权、未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯重点难点我们的财产继承权受法律保护公民合法的私有财产受法律保护教法学法营造放心环境保护消费者的合法权益明明白白消费教学准备如果在商店你购买到假冒伪劣商品，你会怎么做？中考考题板书设计明明白白消费营造放心环境保护消费者的合法权益做个聪明的消费者教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n导入出示相关图片面对触目惊心的惨状，我想说自己知道消费者享有哪些权利吗？思考尝试回答5`互动探究明明白白消费从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习有关消费者权益保护的权益的法律知识指导学生讨论：要求学生尝试回答请学生归纳：作为消费者，我们享有哪些权利？多媒体出示：相关训练题赵女士到一家商店购物时，因不满意所选商品，要到其它商店去看看，遭到售货员的谩骂和殴打上述和行为侵犯了赵女士的哪些权利？点拨指导正确理解公平交易权自主选择权听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上思考：人身财产安全权、知悉真实权、自主选择权、公平交易权等等人身财产安全权自主选择权公平交易权实话实说思考回答观看思考10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n互动探究营造放心环境保护消费者合法权益消费活动中主要有哪些参与者？他们应该怎样做？应该遵守哪些原则？师作出评判师点拨指导对学生的回答给予点评出示案例：学生王某在一家商店买到一瓶可乐，食用后出现恶心呕吐，急忙到医院治疗，花去500元王某到商店要求赔偿，却遭到店主拒绝，你认为店主侵犯了消费者的哪些权利？指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解提出问题：如果消费者的权利想得到保护应该通过哪些途径？提醒学生注意关键词：遗嘱继承法定继承指导学生做同步学习反馈矫正讨论思考生产者消费者销售者诚实守信的原则如果协商不成，可以到法院起诉感受学会运用举例说明写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间4\n整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处4