法律保护我们的人格尊严教学目标[情感、态度、价值观]依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的习惯[能力]初步学会运用公民的人身权、财产权等方面的法律知识观察分析社会生活中有关现象和问题，增强识别能力[知识]了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯重点难点依法行使权利自觉履行义务法律是特殊的行为规范教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备你的一位同学的信被老师拆开看了，你如何看待这件事中考考题板书设计我们的人格尊严不容侵犯法律保护我们的个人隐私法律保护我们的人格尊严教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n导入你的一位同学的信被老师拆开看了，你如何看待这件事思考尝试回答5`互动探究我们的人格尊严不容侵犯从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习有关人格尊严的权的知识刚才事例说到的问题，事实上这位同学的人格尊严中的隐私权指导学生讨论：要求学生尝试回答请学生归纳：创设情景：多媒体显示：我的相片怎么会在照相馆被当作宣传画了呢？那位同学诬告我作弊，我该怎么做？为了报复班长，我就捏造他有偷盗行为点拨指导听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上联系本课的知识来思考回答实话实说思考回答观看思考自己身边有这样的现象的发生吗？你怎么对待以上的事情互相帮助10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n互动探究、法律保护我们的个人隐私师：请看几位同学的对话方方在日记里写道········你不能随意偷看别人的日记李峰又来信了，我们来看看里面写了什么不行，这是他的秘密师作出评判师点拨指导对学生的回答给予点评师：点拨：指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解提出问题：如何保护自己的隐私权？提醒学生注意关键词：管好自己尊重他人指导学生做同步学习反馈矫正你是如何理解这几位同学说法的，你赞同哪一种？讨论思考我们身边有过这样的现象吗？讨论：侵犯未成年人的隐私权还有哪些表现：感受学会运用举例说明写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间4\n整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题4