第一单元共同的责任初备人：　　　　　　　学科备课组长：　　　　　　　教研组长：　　　　　分管领导：　　　　　　　授　课教师：　　　　　　　　　　班　　级：　　　　　课　　题第一课大家之“家”方法指导与使用说明1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔在课本上标记上重点，并独立完成《自主学习》的内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助完成《自主学习》的内容并进行讨论探究。教学目标1、了解归属感的含义及表现。2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。3、学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。4、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。5、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。教学重点使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。教学难点使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。教学用具导学案教学过程一自主学习，明确知识点1.对团体的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感觉就叫＿＿＿＿＿＿。2.对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，这就是对＿＿＿＿＿＿集体生活的归属感。3.我们一起学习，共同进步，分享收获的＿＿＿＿＿；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的＿＿＿＿＿＿。我们热爱我们共同的家。4．我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每一个人＿＿＿＿＿。5．＿＿＿＿＿是我们学习知识、发展能力的最佳场所。6.在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上相互帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。7.学校活动为我们＿＿＿＿＿的培养、＿＿＿＿＿的发挥，提供了极好的机会。8.归纳总结：⑴作为学校和班集体的一员，我们热爱我们共同的“家”二次备课10\n。你能说出其中的原因吗？⑵为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地？二、问题归纳：1、归属感的含义：指对团体的依赖和需求的感觉。2、我们对班级和学校的归属感答：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。3、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）：答：①有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。4、班级和学校是我们成长的园地：答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所②是我们陶冶情操、培育品格的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。三、大显身手（单项选择题）1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是（）A．依赖感B．归宿感C．归属感D．安全感解析：本题考查归属感的含义，正确选项是C。2．开学第一天，我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹……。我们就像鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为（）A．我们不喜欢呆在家里B．我们对班级和学校有强烈的归属感C．我们分离多日，同学们见面总会很热情D．我们班又来了新同学解析：“像鸟儿又回到快乐的树林里”形象地说明我们对班级和学校有强烈的归属感。本题的正确选项是B。3．学校是我们（）①学习知识、发展能力的场所②陶冶情操、培育品格的环境③培养兴趣和发展特长的园地④结交朋友和游玩娱乐的主要阵地A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④解析：本题考查学校对我们每个人成长的作用，④表述是错误的。故选C。4．为形成良好的班风和校风，需要我们（）①在学习上互相帮助②在生活上互相照顾③在精神上互相支持④顺其自然，放纵自己A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：④观点不正确，不利于形成良好的班风和校风，本题正确选项是A。5．在日常的学习生活中，我们应该注重培养自己的兴趣和发展自己的特长。下列对此认识不正确的是（）A.学校应组织开展多种多样的课外活动，多提供机会给学生B.培养兴趣、发挥特长是自己的事，与他人没有关系C.学生个人应结合自己的实际，不要盲目追求D.老师应多同学生谈心，多为学生提供方法10\n解析：培养兴趣、发挥特长并非与他人没有关系，故选项B说法是错误的。本题答案是B。6.为了给同学们创造良好的学习环境，某校开展了“优秀班集体创建活动”下列同学的做法符合这一要求的是（）A．小李上课经常迟到B．小张积极帮助学习落后的同学C．小刘经常欺负比他弱小的同学D．小王只顾自己学习，对班上的事情不管不问四、小组讨论、合作探究1、材料：我们把我们的班集体称为家,而且我们在这个家中朝夕相处，一起学习，共同成长。⑴用亲身经历的事，体会并描述自己对学校、班级的归属感。⑵看到学校取得成绩或荣誉时，你的心情是怎样的？⑶学校开运动会时，你为你班的同学加油，你的希望是什么？2、材料：小明性格内向，平时沉默寡言，进入中学后更加不适应，从不敢回答问题，不敢和同学交往，更不敢参加社团活动。看到这种情况，同学们伸出热情之手，接近他，拉他参加社团活动，参加班上的文艺演出，还推选他参加学校的演讲比赛。没有多久，小明就像换了一个人似的，开朗了、爱笑了、主动参与了，小明深有体会地说：“是班级和同学的帮助改变了我。”⑴校园给了我们那些感受？⑵小明变化的外在因素有哪些？⑶为什么班级和校园时我们成长的园地？3、材料一：学贵得师，亦贵得友材料二:见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⑴材料一和材料二各说明什么？⑵举例说明“见不贤而内自省也”。⑶学校为学生学习知识、发展能力提供了那些条件和设施?五、【课外拓展】测测你的班级归属感下面有十个问题，请你根据当前情况，对问题作出如实的回答。　（1）我愿意在班级中承担责任。（）　　（2）我愿意在这个班级中生活学习。（）　（3）我愿意为现在的班级施展自己的才干。（）　　（4）我愿意在班级中发挥自己的影响力。（）　　（5）我愿意在班级中拥有一定的地位。（）　　（6）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。（）（7）现在的班级给我一定的安全感。（）　　（8）我愿意承担班级赋予我的职责。（）　（9）我在班级中能找到很多乐趣。（）（10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。（）计分标准法：回答“是”，得3分；回答“不好说”，得1分；回答“不是”，得-1分。　计算以上十个问题的总分数分数。如果你的分数≥16分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数≥10但＜16分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数＜10分，说明你目前的班级归属感比较弱。10\n课堂回馈教学反思中新镇初中校七年级下思想品德学科导学案初备人：　　　　　　　学科备课组长：　　　　　　　教研组长：　　　　　分管领导：　　　　　　　授　课教师：　　　　　　　　　班　　级：　　　　　　　　课　　题第二课我与我们方法指导与使用说明1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔在课本上标记上重点，并独立完成《自主学习》的内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助完成《自主学习》的内容并进行讨论探究。教学目标1、引导学生感受、体验集体对个人的重要性。2、初步培养学生正确处理个人与集体的关系。3、引导学生懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。教学重点正确认识个人与集体的关系。教学难点正确认识个人与集体的关系。10\n教学用具导学案教学过程一、【自主学习，明确知识点】1.个人与集体＿＿＿＿＿。一方面，个人生活在一定的集体中;另一方面，集体由个人组成。2.集体是有许多人集合起来的、有组织、有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的团体。集体是有层次的，有大集体和小集体之分。3.集体中的每一个人，都必须承担起自己的＿＿＿＿＿，服从集体的需要，为集体做出贡献。4．一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是＿＿＿＿＿的，但是，在莫些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。5．当个人利益与集体利益发生矛盾是，坚持以＿＿＿＿＿为重，并愿意或者牺牲一些个人利益，着就是集体利益。6.将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是＿＿＿＿＿的表现。个人主义伤害的不仅是＿＿＿＿和他人，最终也必然伤害到自己7.坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。＿＿＿＿＿的个人利益，是应该受到尊重和保护的8.小团体主义就是扩大了的＿＿＿＿＿。其特点是但小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑＿＿＿＿＿利益。9.在班集体生活中，同学之间的＿＿＿＿＿＿＿、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步＿＿＿＿＿＿＿和发展。10.在集体生活中，要真正做到团结进步，还需要对团结有正确的认知；勇于开展＿＿＿＿＿＿＿，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出＿＿＿＿＿＿＿，正确对待同学间的矛盾。11.集体的力量和发展，有赖于集体中每个成员既要＿＿＿＿＿又要＿＿＿12．＿＿＿＿＿＿＿是一个集体成功的重要保障。13．合作和竞争看似矛盾，实质是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的。两者共存才能促进集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。二次备课10\n14、归纳总结；为什么说“团结就是力量”？二、问题归纳：1、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。团伙的含义：一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。团伙不是真正意义上的集体。2、集体的四个特征：①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。3、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。5、集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。6、个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。7、小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。8、团结就是力量：在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。9、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。⑵敢于竞争意味着……（P16）⑶善于合作（团队精神），意味着……（P16）三、【大显身手】单项选择题1．国内外的很多调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是（）A、人的本能B个人主义的表现C灾难的必然结果D、大自然对人类的报复2．从长远看，提倡集体主义就是（）A、总会损害到个人利益B、牺牲一切个人的利益C、一切只顾集体的利益D、对个人利益的最大保护3．“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们（）①团结就是力量②个人只有融入集体才有力量③集体的发展离不开个人主义④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务10\nA.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4．关于“真正的团结”，下列认识不正确的是（）A．不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评B．要团结，就是不能批评他人，即使他人有缺点也要包涵、谅解C.正确对待同学间的矛盾D．勇于开展批评与自我批评5．敢干竞争就意味着（）A、不计较集体的利益B、能够看到同伴的长处C、不计较个人的利益D、对自己有信心解析：“能够看到同伴的长处”“不计较个人的利益”是善于合作的表现，当然敢于竞争并不是不计较集体利益。本题答案是D。6.无论是一支球队、一个企业、一个研究小组，还是一支部队，成员的合对于集体的成功至关重要。这说明（）A、只要有团队精神，集体肯定会取得成功B、团队精神是集体成功的决定因素C、团队精神是集体成功的重要保障D、集体成员的合作，什么事都可以取得成功四、【小组讨论、合作探究】1、诗文感悟：“集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多彩多姿;也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。”（1）读一读这段话，结合所学知识，谈一谈你的感想。(2)在建设班集体、发扬集体主义的时候，我们必须反对的两种“主义”是什么？请分别具体说说这两种“主义”。2、材料:几个同学踢球时打碎了教师的玻璃，老师查问是谁干的，没有人站出来承认，全班同学都莫不做声。谁都不想“出卖”同学，破坏班里的“团结”气氛。⑴这样的“团结”是真正的团结吗？⑵你遇到这样的情况会怎么做？2举例说明在日常生活中的不正当竞争的做法。3怎样竞争才能实现“双赢”？课堂回馈教学反思中新镇初中校七年级下思想品德学科导学案初备人：　　学科备课组长：　　　　　　　教研组长：　　　　　分管领导：　　　　　　　授　课教师：　　　　　　　班　　级：　　　　　　　　课　　题第三课承担责任方法指导与使用说明1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔在课本上标记上重点，并独立《自主学习》的内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助完成《自主学习》的内容并进行讨论探究。教学目标1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。3.具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。10\n4.了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识教学重点学会承担责任，努力履行责任的能力。教学难点懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任。教学用具导学案教学过程一、【自主学习，明确知识点】1.＿＿＿＿＿＿＿，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。2.班级和学校的兴盛时我们的＿＿＿＿＿＿＿，学校和班级的事情就是我们的＿＿＿＿＿3.在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的＿＿＿＿，要为这个集体的发展做出＿＿＿＿＿＿＿4．＿＿＿＿＿＿＿是我们自己在日常生活当中不断培养起来的，只有从小注意学习做集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能实现我们做社会栋梁的美好愿望。5．承担责任，需要付出努力和＿＿＿＿＿。但是，承担责任，不仅有利于集体，更有利于＿＿＿＿＿。6．＿＿＿＿，可以有多种形式。担当重大管理任务是承担责任，＿＿＿＿是承担责任，做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，甚至管理好自己也是承担责任。承担责任，也需要我们在关键时刻能够＿＿＿＿，做出正确选择。7归纳总结；承担责任的代价和意义各是什么？二、问题归纳：1、责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。每个人都要承担一定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。2、我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是承担自己应尽的责任。比如说主动关心班级的进步与存在额问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体各项活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务等。3、为班级和学校做奉献：⑴要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；⑵根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。三、【大显身手】单项选择题1．维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（）A、为集体献计献策B、管理好自己二次备课10\nC、承担应有的责任D、遵守规则不做违纪的事2．某公安局接到一商店报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，商店将公安局告上法院，法院依法判处公安局赔偿商店损失。该公安局的行为告诉我们（）①责任只是一个人应该做的事情②谁不承担责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责③只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会④主人翁责任感只是对国家公职人员的要求A.①②③B.②③C.①④D.②③④3．初二学生刘鹏，每到轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是（）A.严厉批评他，让其面对全班同学作检讨B.向老师如实汇报，建议扣其品行评价分C.为平息其他组员的怨言，代替他做值日D.让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好4．小明因为贪睡迟到，导致他所在的班级被扣分，他为此感到和难过。在班会上，他向全班同学承诺，自己将不再迟到，多为班级做贡献。小明的行为是()①主动承担责任的表现②喜欢标新立异的表现③值得我们学习的④不可取的，只会使自己没面子A.①②B.③④C.①③D.②④5．张峰独自在教室里，不小心把同学的钢笔弄坏了，他诚实地告诉同学钢笔是自己弄坏的。张峰的行为，表明他是一个（）A.自以为是，爱出风头的人B.憨厚老实，缺乏机智的人C.主动承担责任的人D.不够精明的人6.历时四天四夜，行程约3000公里，10位山东莒县农民志愿者开着一辆农用三轮车到四川抗震救灾，一路上历尽艰险。他们被称为“四川地震中最牛的救援队”。对于他们的行为，下列认识正确的是（）①他们具有主人翁意识和强烈的社会责任感②积极承担责任，可以实现自己的人生价值，还可以树立良好的社会风尚③他们对于灾区人民并不需要承担什么责任，这样做是不必要的④他们哗众取宠，想获得社会的称赞A.①②③B.①②C.①②④D.③④四、【小组讨论、合作探究】1、材料：李丽自小喜欢音乐，这次被选中担任班级演奏的领奏，可是作为学习委员的他学习任务和班级管理工作非常繁重，于是李丽找到班主任想辞去学习委员的职务，班主任和她做了一番长谈，给了他很大鼓励，虽然李丽感到为难但她还是投入带班级管理和演奏的排练之中。为此，她牺牲了很多娱乐和休息时间，感到非常累，学习成绩也有所下降。⑴你认为李丽的选择是否正确？如果是你，会做出何种选择？10\n⑵李丽的选择经历对你有何启示？2、材料：2022年4月14日，青海玉树发生了地震。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员、部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷了做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动。。。。。。许多中学生从电视上看到这侧新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。⑴在救灾的过程中，那些人承担了责任？⑵他们分别承担了什么责任？五、体验中考1、（09山东）材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋在废墟下，他组织同学们唱国歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不害怕房屋在次倒塌吗？”“我怕，但是我是班长，这是我应该做的！”林浩稚气的声音透着坚定。材料二：进入毕业年级，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动：个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事。。。。。。阅读材料，运用所学知识回答下列问题：⑴林浩的这句话说明了什么？⑵结合材料二，谈谈如何正确处理个人和集体的关系。2、（09山东）升入七年级后，张明、杨菲等几位同学，在老师的倡议下组成社会实践活动小组。在社会调查中，他们分工协作，有的负责设计调查提纲、有的负责联系走访对象、有的负责查阅相关资料、有的负责整理统计数据，并在一起分析讨论，形成结论。他们写的关于一次性塑料袋生产、销售、使用现状的调查报告，得到市质检、工商部门的重视，受到学校的表彰。事后，他们深有感触地说“合作助我们成功，促进我们发展”。问题：“合作助我们成功，促进我们发展”这句话包含了什么？课堂回馈教学反思10