知识点汇总1.常见的第四大情绪：喜怒哀惧2、情绪产生和变化的原因：①人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。当人的需要得到一定满足时，就会产生积极的情绪；当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪。②不同情境下会产生不同的情绪，而我们所处的情境又是不断变化的，所以情绪也会发生一定的变化。3、情绪对人的影响（为什么说情绪不同，结果不同？）：⑴情绪不同影响人正常水平的发挥。积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。②消极的情绪使人思维迟钝，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。⑵情绪不同影响人的身心健康。①积极的情绪能增强人得机体免疫力，有益于身心健康。②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。4、如何调节和控制好自己的情绪：①学会控制自己的情绪。每个人可以根据自身特点灵活选择调控情绪的方法。例如：理智控制法、注意力转移法、幽默化解法、积极的心理暗示。②合理宣泄情绪。消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定方式进行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄。③情绪的宣泄在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。第2课追求高雅情趣品味美好生活1、情趣有雅俗之分(1)高雅情趣（含义）：是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。（2）庸俗情趣（含义）：是平庸鄙俗、不高尚的情趣。危害：它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。2、高雅情趣的影响。（为什么要培养高雅情趣？高雅情趣的作用）①高雅情趣有益于身心健康。②有助于开发智力和激发创造力。③有助于提高道德和文化修养3、中学生应该怎样培养高雅情趣？①以乐观的态度对待生活，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。②增强好奇心，培养广泛兴趣，变兴趣为高雅情趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好，不断提高判断力和自控力，学会拒绝④丰富文化生活，提高审美能力，丰富文化生活是培养高雅情趣重要途径。4、好奇心的作用：1）积极的作用：.好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。2）消极作用：好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。）5、好奇与兴趣、（高雅）情趣之间的联系：我们应该由好奇开始，培养广泛而又有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。6、盲目从众的危害1）不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好；2）.不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展，有的还影响身体健康。5\n1、国家为什么要对未成年人实施特殊保护？答：个人角度：1）未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。2）但是未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题。3）法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。因此，我们需要法律给予特殊保护。国家角度：未成年人是祖国的花朵，明天将肩负起建设祖国的重任。未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。2、保护未成年人的法律有哪些?它们是从哪些方面保护未成年人的？答：（1）专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一般法律：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法（2）从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了保护未成年人方面的法律责任。3、未成年人自我保护的方法和技能有哪些？答：1、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径。2、侵害的程度较轻时可采取的方法：（1）宣传法律知识、协商和调解；（2）申明自己某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的。3、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时可采取的方法：（1）有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗（2）没有能力将其制服时，可采取拨打“110”报警、“呼救法”、“周旋法”、“调包法”“抛物法”等。（3）必要时采取自为行动，实施正当防卫。4.未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？答：（1）法律服务：遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等。5\n（2）非诉讼途径：自己的合法权益受到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。即通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，或通过调解、仲裁等方式解决争议，来保障自己的合法权益。（3）诉讼途径：当通过非诉讼以及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢的到人民法院“打官司”讨回公道。这是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后屏障。（4）法律援助：如果有经济困难，我们可到法律援助中心申请法律援助。5、面对身边存在的安全隐患，你认为国家、学校、社会、青少年应采取哪些措施进行防范?答：（1）国家：应该加强校园安全立法和执法，严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。（2）社会：应该确保学校设施的质量，整治校园周边环境，保障校园安全。（3）学校：要加强对学生的安全意识和自我保护教育，开设学校安全教育课，教会学生必要的安全自救常识，勤检查学校的各类设施，排除安全隐患。（4）青少年：要增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握一些自救的常识，自觉遵守校规校纪，勇于运用法律武器保护自己的身心健康和合法权益。6、在你身边都存在哪些安全隐患？答：（1）黄色书刊、赌博、毒品、法轮功邪教；（2）校园周围存在一些电子游戏厅、“黑网吧”（3）学校周围环境差，交通混乱；（4）校园周边食品点销售一些标识不全、过期和“三无”食品。7、父母偷看儿女的日记时我们应该怎么办？答：父母作为我们的监护人偷看我们的日记，出发点是好的，希望了解我们的想法，并不是故意侵犯我们的隐私权。所以，只要跟父母沟通好，是可以避免这种情况发生的。8、被人强行搜身时我们应该怎么办？答：（1）当保安搜身时，我们可以宣传法律知识，申明自己的人身权受法律保护不容侵犯，借助法律威力制止不法侵害的发生；（2）当已经被保安搜身时，我们可以与超市协商，协商不成可以到消费者协会寻求帮助，请求主持调解，如果协商调解不成，还可以到人民法院起诉。9、被人拦路索要零花钱时我们应该怎么办？答：首先要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。如果他们坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。如果遭到挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关寻求帮助。5\n10、不同情况有什么不同结局？答：（1）一是忍气吞声，任其伤害。这是不可取的。因为这只能助长歹徒的嚣张气焰，使自己受到更大的侵害。（2）二是与持刀歹徒进行殊死搏斗。这也是不可取的。因为未成年人与遇歹徒力量悬殊，还不足以抵抗歹徒的侵害，硬拼与蛮干会造成不必要的伤亡。（3）三是与歹徒斗智，设法逃脱。这是可取的。面对持刀歹徒，未成年人要靠智慧，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己，维护自己的合法权益。11、面对不安全因素，我们青少年应该如何提高自我保护能力？答：（1）提高自我保护意识；（2）寻求社会、学校、家庭等对未成年人的特殊保护；（3）用智慧保护自己，掌握自我保护的方法和技能；（4）善于运用法律武器维护自己的合法权益。12、谈谈对家庭溺爱的理解以及青少年应该怎样对待父母的爱和教育？答：（1）家庭保护应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，父母对子女的溺爱，是采用不适当的方法教育未成年人，出发点是好的，但却会带来不良后果。（2）对父母的爱应该感激，对父母的溺爱则要说服父母改变做法；（3）对父母的教育，正确的要听，不正确的，要分清是非。第17课：1、真善美的积极影响。2、假恶丑的消极影响。*3、明辨是非善恶对我们的影响。（为什么要明辨是非善恶？）①只有明辨是非善恶，才能把握自己的生活方向，实现积极向上的人生目标。②才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，过积极健康的生活。③才能积极同丑恶现象作斗争，使自己逐步成为一个正直的人。*4、面对生活中的是非善恶，我们怎样做出选择？（1）明确正确的判断标准，既包括道德标准，也包括法律标准。（2）不断提高辨别能力。勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验。（3）还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。第18课：5\n*1、怎样学会对自己的行为负责？（1）对自己行为的后果做出正确的判断。加强道德和文化修养，努力提高判断能力。（2）认真做好自己该做的事。（3）不该做的事坚决不做。如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就要控制自己，坚决不做。（4）做错了事承担责任。如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。5