第一单元珍爱生命热爱生活第一课生命最宝贵第一课时多彩的生命世界【预习目标】理解看过《动物世界》吗？用简练的语言描述自己心目中的生命世界。探究知道沙尘暴吗？你能叙述它形成的原因吗？兴趣你对自己了解吗？写一下独特的自我：（1）我的性格------------------（2）我的兴趣爱好-------------------------（3）我的志向----------------------（4）我的------------：---------------------【预习重点】：人类应与大自然和谐相处【预习任务】1你从几个方面了解了多彩的生命世界？2人与自然相处的关系3人的生命的独特性体现在几个方面4每个人的生命都是独特的，体现在几个方面？【预习诊断】大海边，有些人将一些小鱼虾等动物密封在透明容器中出售给游客。你怎样看待商人的这种行为？中国的长城、埃及的金字塔------等这些世界奇迹，体现了什么？【预习质疑】小草有生命吗？我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折”“损坏罚款”等，你认为怎样才能教好地解决这些问题？预习课题生命属于我们只有一次【预习目标】讲述向大家介绍自己生活中的快乐与幸福阐述珍惜生命的原因探讨保护我们生命健康的方法和措施情感很多上小学的学生需家长亲自接送，你有什么感受？【预习重点】：人最宝贵的是生命【预习任务】人为什么最宝贵的是生命珍惜爱护我们的生命，有哪些措施或方法【预习诊断】2022．4．20，中国四川雅安发生了7．0级大地震。此次地震夺走了196人的生命，1万余人受伤，但令人欣慰的是，还有许多人地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了下来。试述：这些人为什么要自救？搜集有关四川大地子震中成功自救案例，谈一谈：灾害面前自救的小常识，与家人、同学共享。【预习质疑】济南出租车刘彦友遭抢劫，在身中两刀的情况下，赤手空拳制服劫匪，劫匪也受伤。当听说劫匪无钱医治，刘彦友的妻子当即垫钱1000元用于治疗。此事一经报道，整个城市被感动了。24\n思考：刘彦友夫妻救治劫匪，你认为值的吗？为什么？预习课题第二课让我们的生命更有价值热爱生命从点滴做起【预习目标】价值观认识生命的价值从点滴做起实现人生价值体验感受生命的可贵与美好体验生命的价值能力知识了解生命的价值在于创造和奉献懂得实现人生价值应该从日常的点滴做起【预习重点】：生命的价值靠行动实现【预习任务】衡量的人生价值的标准奉献的意义实现人生价值的方式和方法【预习诊断】人生的价值在于创造和奉献，那么学生在课堂里认真学习，有没有人生价值？诗人臧克家：“有的人活着他已经死了有的人死了他还活着”怎样理解这句话？“吃饭是为了活着，但活着不只是为了吃饭”说一说你对这句话理解？【预习质疑】2022年春节晚会上，与赵本山搭档的小沈阳一夜走红。随之，他的演出活动和广告骤然增多，出场费也由500元飚升至12万，。2022年5月，小沈阳获得国家“五一”劳动奖章。结合材料，说一说：小沈阳的演出有没有价值？你怎样看待他的出场费？他的人生价值和我们学习的人生价值的标准是否一致？预习课题：迈好青春第一步【预习目标】：情感态度价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。能力：发展感受、体验生命的价值的能力。知识：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。【预习重点】：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽。【预习任务】：（一）全面阅读课本，了解本节课的大致内容。（二）思考解决以下问题：1、为什么说青春是美好的？2、怎样让青春更美丽？【预习诊断】：白日莫闲过，青春不再来。——林宽青春是我们的未来，是我们的希望。——斯大林青春虚度无所成，白首衔悲补何及！——权德舆24\n阅读上面关于青春的名言、警句，回答下列问题。（1）谈谈你对青春的认识。（2）你打算如何珍惜青春年华，创造有意义的人生？【预习质疑】：预习课题：《新生活新起点》预习目标：知识：知道自我调适的方法能力：能够体验到初中生活的美好；增强自我调适能力，能够适应新的学习生活情感态度价值观：体会初中生活丰富多彩，热爱自己新的学校生活，认识到这是人生新的开始，应该加倍珍惜。预习重点：学会适应新的学习生活预习任务：㈠全面阅读课本P26—P30页，了解本节课的大致内容。㈡1、初中生活给我们带来的新感受①会让我们和，会带给我们不同以往的和。②会带给我们许多的和，会感受到一定的压力。2、我们应怎样适应新的初中生活：①要从心理上和，如果不适应，就要，，并采取措施加以调节。②根据自己的实际情况，确立新的③加强管理，克服心理，学习上做到。改进学习的方式方法。提高的能力。生活上做到，，行为上严格要求自己。预习诊断：1、物竞天择，适者生存，这句话启示我们，面对新的环境要（）A脱离环境，谋求生存B改变环境，保护自己C听天由命，顺其自然D调整心态，适应环境2、上中学了，小勇有许多新的想法，她的下列想法中错误的是（）A进入新的学习环境，要确立新的追求目标B目标确立要高，否则说明自己决心不大C目标的确立要全面，德智体美等全面发展D目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进预习质疑：预习课题：《新集体新面貌》预习目标：知识：认识个人和集体的关系能力：能够团结同学，爱护集体荣誉，认识到自己的长处，找到自己的位置，更好的为集体做贡献。24\n情感态度价值观：具有团结协作，共同进步的集体意识，能够尽自己所能奉献集体，自觉融入新集体。预习重点：班集体是我们成长的乐园预习任务：㈠全面阅读课本P30—P33页，了解本节课的大致内容。㈡1良好集体的共同特征①共同的②严明的③的同学关系④积极向上的2良好集体的作用①能形成巨大的②有利于的形成③有利于，，，促进身心健康发展。3融入新的集体①正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立，的同学关系，创建，的班级氛围。②要自觉遵守并维护③要树立。自觉维护，努力为班级添光彩。预习诊断：1、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句话告诉我们在班集体中（）A各司其职，做好自己的事B要团结协作，相互配合C要努力学习，积极向上D要形成自己的朋友圈子2、一个优秀的班集体（）①有共同的奋斗目标；②有严明的纪律和融洽的同学关系；③有积极向上的舆论氛围；④全体成员都能考取优异成绩A.①②③B.②③④C.③④D.①②④预习质疑：预习课题：《新自我新认识》预习目标：知识：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。能力：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。情感态度价值观：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我、完善自我的信心。预习重点：正确评价自己的方法和途径预习任务：㈠全面阅读课本P34—P37页，了解本节课的大致内容。㈡1人贵有自知之明①正确认识自己，有助于我们，，确立符合自己实际的。②有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。2描绘清晰完整的“我”①正视现实，，的看待自己。24\n②用的眼光看待自己。③知道自我认识和评价的途径⑴通过，反省自己在日常生活的点滴表现来认识自己。⑵可以在中，发现自己的优点和不足。⑶可以从他人对自己的中认识自己。⑷善于听取和采纳别人的和。预习诊断：1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这表明（）A.人没有完美无缺的，所以不必对自我要求太高B.人不会完美无缺，要多看自己的缺点和不足C.人没有十全十美的，每个人既有优点也有缺点，既有长处也有短处D.人不会完美无缺，追求太多也是枉然2、正确认识自己①有助于明己之长，知己之短②有助于确定符合自己实际的目标③有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质④有助于提高自己，贬低别人A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④预习质疑：预习课题：学习——成长的阶梯预习目标：情感、态度、价值观：通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。能力：能够理解学习的重要性。知识：知道学习的重要作用。预习重点：学习可以提高品德修养，可以增长才干。预习任务：教师寄语：（生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。）1、自读教材P38散文，思考：①读了这篇散文之后你有何感想？②你读过哪些好书？对自己有什么帮助？③结论：学习可以。学习可以使我们明辨，塑造，培养，正确把握。2、自读教材P39，完成下列任务：①结合自己实际，写出收获通过学习，我获得了方面的知识。通过学习，我掌握了方面的技能。通过学习，我学会了处理和解决方面的问题。②读一读培根的名言，把自己的感悟写下来：。③P39“读一读”和P40“相关链接”的材料说明了什么？。24\n④结论：学习可以增长。学习是、的主要途径。3、自读教材P40小文字“人类知识更新的速度”，思考：①想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？②教材P41页“相关链接”说明了什么？③结论：学习才能适应的要求。我们只要不断学习，才能具备的能力、的能力、的能力和的能力，才能跟上的步伐，适应的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。预习诊断：一、单项选择题：1、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”对这首诗的正确理解是：A、早晨的时光是最宝贵的，我们应该珍惜B、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人C、在学习的过程中要不断地勉励自己和他人D、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩2、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越，就必须A、考上名牌学校B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界C、遇到好老师D、使自己初中各个学科的成绩都优秀二、分析说明题：材料一：一位摄影记者写到：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七、八岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注。材料二：中学生中曾流行的一首改编的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作业最多的是我，书包最沉的是我，学习最苦的是我、还是我。”结合以上两则材料回答：（1）我们应该怎样看待学习？（2）我们学习的意义何在？预习质疑：预习课题：受教育——法律赋予的权利和义务预习目标：情感、态度、价值观：能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。能力：学会运用法律武器维护自己受教育的权利。知识：知道公民有受教育的权利和义务。预习重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。预习任务：教师寄语：（受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求）24\n预习任务一：受教育为什么既是权利又是义务？阅读中国农业大学校长陈章良的事迹，谈谈享有受教育的权利对个人发展的重要性。议一议：如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？⑴公民只有通过接受教育，才能掌握，增长，丰富和完善自己；才能获得良好的，享受。受教育能改变我们的，是我们每个人自身和的要求，受教育是我国公民的一项基本权利。⑵教育不仅能改变的命运，而且决定着的未来。社会主义现代化需要数以亿计的、数以千万计的专门人才和一大批。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家和做出贡献。学习任务二：我们应该怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？阅读马燕的故事。思考：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？制定行动计划：填写P45方框内容“争做全面发展的中学生”。⑴要坚持使自己受到的教育。⑵努力使自己在等方面全面发展。⑶争取接受的教育，积极通过进行学习。预习诊断：一、单项选择题：1、王刚是七年级⑵班的同学，他非常顽皮，经常在上课时违反纪律，影响同学上课。他的这种行为是①不珍惜受教育权利的表现②不认真履行受教育义务的表现③违法行为，要受法律制裁④违纪行为，应该批评教育A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④2、中学生周旭最近有些反常。老师找他谈话，他说：“我一谈学习就头疼，看到作业就心烦，听到考试就害怕。况且读书也没什么用，不如打工挣钱实惠。”他厌学的原因是A、“考考考、分分分”的应试教育造成的B、没有理想或信念，心理素质差C、思想道德品质低下D、他太成熟了，看透了社会上的一切二、简答题：3、古人“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读”的诗句，用典型示范劝人苦读……今天的我们应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？4、初中生小森家对面新开了一家网吧，闪闪发光的屏幕和阵阵激烈的枪声强烈地吸引着他。他总想课后找时间去玩，可是由于学校抓得紧，学习任务重，他根本没有时间。于是，他想了一个办法，托人把病假条带到学校，自己一头钻进网吧玩游戏。你怎样看待小森的做法？2、如果你是小森的同学，你打算怎样帮助他认识这个问题？预习质疑：24\n预习课题：学会学习预习目标：情感、态度、价值观目标：a对自己的学习现关有一个清晰的认识，懂理学会学习的重要性。b体验自主、合作、探究学习的乐趣，努力转变被动封闭的学习方式。C掌握记忆规律，会从各角度，根据学习时间、不同老师，不同学科等结合自己的实际情况选择适合自己的学习方法，努一个做一个会学习的学生。能力目标：a能够在学习中转变学习方式，自如的采用自主、合作、探究的学习方式。b能够有学习中根据自身的特点灵活的采用科学、合理适合自己的学习方法，增强习兴趣，提高学习质量。知识目标：掌握艾宾浩斯遗忘规律，学会记忆。预习重难点:（1）重点：转变学习方式，选择科学、合理、适合自己的学习方法。（2）难点：敢于在学习中转变学习方式，并能积极地用新的更合理科学的学习方法指预习任务：学习任务一：转变学习方式1、学生游戏“人魔过河”要求通过各种学习方式，想尽一切办法，让这三个魔和三个人渡河到对岸。注意只有一条船，只有两个座位，或两个人，或两个魔，或一个魔一个人，但是不管船到达哪一边魔数多于人数，魔就会吃掉人。所以必须保证两岸魔数与人数平衡或人数多于魔数。还有就是来回往来中要有人或魔划船。 （1）学生积极思考，准备课上发言（2）总结有效学习方式一下面文字作参考自主学习：积极思考，把100%的情感都投入到学习中合作学习:共同讨论交流,互相协作,善于利用集体的力量.探究学习:多方思考,不断尝试，积极探索.2、学会自主、合作、探究式的学习[探究活动]：让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的案例。议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想；这对我们的学习有何启示？找一找：他们运用了哪些学习方式？学习任务二：选择恰当的学习方法实话实说1转变学习方式很重要,与此同时学习方法的选择也至关重要。我们进入中学学习一个多月了，大家对新的学习肯定会有很多的感触，我们来一个实话实说，总结我们这段时间的学习情况。请你谈一下自己的学习感受，整理并准备课上发言。2学会掌握正确的学习方法。看课本的寓言故事，孩子为什么不要金山而要点金术？3看课本，想一想：这两位同学的问题出在哪儿？帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法？4【展示名言】：成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。——恩格斯说明了什么？学习任务三：养成良好的学习习惯实践活动：想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？24\n想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？教你一招：值得高兴的是我们班已经有很多同学已经掌握了攀登学习高峰的方法和技巧，同学们，把自己的学习法宝写出来，帮帮咱们班正在为学习犯愁的同学们吗？题目是教你一招学习法宝。课上交流，优等生还要准备发言。预习收获：预习诊断：一、我选择1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（）①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④多花时间死记硬背A．①②④B.②③④C.①②③④D.①②③2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗？（）A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法C、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去3、下列关于学习方式和学习方法不正确的说法是（）A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课4、要学好初中各门功课，我们要怎样去做呢？请你从下面的选项中挑出你认为合适的（）①课前认真预习，开展各种准备活动②课堂上专心听讲，认真做好笔记③课后及时巩固复习，独立完成作业④平时学不学没有关系，只要考前认真复习就行了A、①②③④　　　B、②③④　　　　C、①②③　　　　　D、①②④二、我分析在交流学习方法时，小光听小王说早上看书好，他就早上看书。听小李说中午学习的效率高，他就中午学习。听小刘说晚上熬夜看书记得牢，他就晚上熬夜看书。你觉得小光的学习方法对吗？为什么？三我探究1尝试根据自己的性格,选择恰当的方法从而扬长避短2请根据不同科目的特点选择适合自己的学习方法3学习中你有哪些不良的学习惯,对你的学习有哪些影响,打算如何改正?预习质疑：预习目标：1.概述友情的重要作用。2.结合生活中的实例,说明生活需要友情。3.正确认识青春期闭锁心理,知道应怎样克服。4.制定交友计划,感悟友情在成长过程中的作用。预习重点：生活需要友情预习任务：（一）生活需要友情问题引领：同学之间的友情对我们的成长有哪些重要作用？24\n（1）阅读教材57页小字材料，思考：如果你被调查会怎样回从这份调查中能悟出什么道理？想一想：培根的名言说明了什么道理？（结论）生活离不开____________，人生离不开_____________。（2）阅读教材58页“三人组合”事例，想一想自己曾得到好朋友哪些帮助？（结论）.友情能使我们互相启发_________、相互激励，有助于我们增长知识__________，更快的进步和________________。（3）仔细观察教材58页两副照片，填一填：自己最知心的朋友是：_______________________。他（她）对自己印象最深的一次帮助是：_____________________。（结论）.友情给我们_________和________让我们获得更多的___________和_______________。写一写：友谊的名言两则__________________、______________________（二）克服闭锁心理积极寻找朋友问题引领：闭锁心理的危害有哪些？怎样克服闭锁心理？阅读教材59页许娜事例，想一想：许娜现象将对个人的发展产生怎样的影响？议一议：许娜应怎样摆脱苦恼？实话实说：教材60页出现的情况自己应该怎样做？（结论）进入青春期后，有些同学容易产生____________。我们要获得真挚的友情，就要消除_____________。以积极开放的心态主动与他人______________，培养热情、开朗的______________。（三）慎交友问题引领：我们在积极寻找友情的过程中应注意什么？想一想：“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思是什么？阅读教材61页毛泽东交友事例想一想：毛泽东都交了怎样的朋友？对他以后的人生道路起到了怎样的作用？（结论）.我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交________，乐交_________，不交______________。预习诊断:一、选择题1、“友谊是天地间最可贵的东西,友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们（）A友谊十分宝贵，我们任何时候都应不惜一切代价维护他B友谊的价格最高C友谊十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰D友谊能给我们金钱，给我们财富2、“近朱者赤，近墨者黑”这句话的意思是（）A不与学习成绩差的同学交朋友B不与跟自己爱好不同的人交朋友C不与和自己意见不一致的人交朋友D要慎交友二、非选择题3、“24\n如果你有一个苹果，我有一苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”英国戏剧家萧伯纳的这句名言在交友方面给了我们哪些启示？预习质疑：预习目标：1、懂得交友的几种途径和方法。2、提高处理与同学、朋友之间矛盾的能力。3、学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人、与人为善，养成善于与人合作的习惯4、培养在实际生活中交友的能力。学会人际交流与沟通。预习重点：让友谊之树常青预习任务：问题引领：怎样建立和发展真挚的友情？1、想一想：你希望朋友具有什么品质？说一说：自己愿与教材61页的哪些同学交朋友？为什么？（结论）平等待人是人际交往的______,是建立和发展友情的_______.尊重朋友就要懂得尊重朋友的__________,不做伤害朋友________的事,不说伤害朋友______的话.朋友相交,贵在_________.只有以________相待,以________相交,才能赢得朋友的______,建立一种真挚持久的___________.2、想一想：自己遇到教材62页的四种情况，希望别人怎么对待自己？《宽容》这首诗说明了什么问题？（结论）要以_____的胸怀接纳他人，对他人多一份____与______。写一写:教材63页的故事可能的结尾是______________________________________________________。（结论）理解、宽容并不是不讲_______。真正的友谊必须以分清_______、_______为前提。那种不分______,只讲“___________”的所谓友谊，决不是真正的友谊。3、实话实说：你遇到教材64页情况时，会怎样做？想一想：你周围是否有“只在需要别人帮助的时候才会想到别人”这样的人？这样的人能获得真挚的友情吗？说一说：“读一读”材料中郑冬伟、郑晓晨是怎样帮助同学的？从他们身上自己学到了什么？（结论）当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出_________之手，尽自己所能给予热情的__________，不能______________，更不能_______________。对别人的事不管不问、想不到主动帮助别人的人很难寻求到_____________，发展真挚的_______________。预习诊断::一、选择题1、建立和发展友情的前提是（）A兴趣相投B互相帮助C平等待人D平易近人2、要建立真正的友谊，就应该（）①以诚相待②平等待人③够哥们，讲义气④关心帮助他人⑤理解、宽容他人A①②③④B①②④⑤C①②③④⑤D①③④⑤3、考试时，王泽拒绝了好友想看自己答案的请求，王泽的行为（）24\nA会伤朋友的心B是怕朋友超过自己C是对朋友缺乏诚心的表现D是讲原则的表现，有利于友谊沿着正确的方向发展二、非选择题4、今天天气突然变冷，同桌小刚着凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会怎么做？如果他昨天刚和你吵过架，你会帮他吗？为什么？预习质疑：1、情感、态度、价值观：树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评及老师提出的要求。3、知识：了解教师在自己成长中的作用，知道热爱尊敬老师的方法。［预习重点］师爱浓浓[预习任务]任务一：阅读教材P65—67页“师爱浓浓”内容，尝试解决以下问题：1、观察P65页图片，想一想：老师给予我们的爱体现在哪些方面？2、结合P66—67页的张家营老师和王月娥老师的做法，探究：老师是怎样帮助我们成长的？（从学习的角度和做人的角度两个方面分析）3、思考：老师对我们的爱与父母对我们的爱有什么区别？4、尝试归纳：老师在我们成长中的作用有哪些？任务二：阅读教材P68—69页热爱“尊敬老师”内容，思考：1、搜集整理你所知道的尊敬老师的名言警句。2、P68页江泽民主席看望自己的老师说明了什么？3、想一想：尊敬老师最重要的是什么？我们应怎样尊重老师的劳动？（从课上和课下两方面来阐明）4、探究：我们应该怎样对待老师的教诲和老师提出的要求？5、自我反思：“下列要求我是否做到了；对老师有礼貌，还应该做到哪些？”①见到老师热情地打招呼，问好。②老师同我们谈话时，认真倾听。③上下楼梯，请老师先走④上下课，起立向老师致敬⑤有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。[预习诊断]①老师是我们学习的师爱浓浓②老师是我们成长道路上的③老师的爱是的，是的。我爱我师全社会都要尊敬老师热爱尊敬老师①最重要的是学生要尊敬老师②老师的教诲，老师提出的要求，老师的批评③对老师[预习质疑]通过预习，我的疑惑是_____________________________。24\n政治学科七年级上册第三单元第6课第2课《我与老师交朋友》预习学案[预习目标]1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，民主平等观念，激发对老师的热爱之情。2、能力：学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。3、知识：知道学生与老师交往与沟通的方式、方法和途径。［预习重点］主动与老师交流交往。[预习任务]任务一：阅读教材P69—71页“主动与老师交流交往”内容，尝试解决以下问题：1、有人说师生关系是警察与小偷的关系，上级与下级的关系，你认为应该是什么关系呢？2、想一想：P69—70页的“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？3、思考：如果我们能够主动、热情、诚恳地与老师进行思想感情上的交流，会有什么作用？4、观察P70页的漫画，探究上述三种做法可能产生的结果，并为他们出谋划策，今后他们应该怎样做？5、尝试归纳：主动与老师交流交往的必要性有哪些？任务二：阅读P70—71页“正确处理与老师之间的矛盾”内容，完成下列探究问题：P71页案例中的方洁是怎样处理与老师之间的矛盾的？反思：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？3、归纳：怎样正确处理与老师之间的矛盾和误会？4、结合P72页的案例，想一想：假如你是吴老师的学生，发现老师在工作中出现差错时，你会怎样做?[预习诊断]小明是个贪玩的学生，他上课总爱开小差，回家还老是忘记写作业。吴老师经常教育他，督促他，抽时间给他补课。可是小明一想到王老师让好动的他上课至始至终都要认真听课，让爱偷懒的他独立完成作业，就觉得老师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他，他有时采用消极态度对抗吴老师。①对王老师的做法，我是这样认识的：②假如你是小明的好朋友，请你告诉小明，他应如何去做？[预习质疑]在预习中，你的疑惑是：____________________________________________。政治学科七年级上册第四单元第七课第一课时《做人要自尊》预习学案一、预习目标：1、情感，态度，价值观：养成自尊的生活态度。2、能力：提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。3、知识：认识自尊的重要作用，了解一个人树立自尊的途径和方法。24\n二、预习重点：用行动赢得自尊三、预习任务：1、预习要求：通过自学讨论掌握自尊的意义和如何培养自尊心。2、预习活动：（1）请同学自学第一目“自尊无价”，完成以下学习任务。①读一读P77页下面小栏目，想一想：自己有过类似的经历和感受吗？小结：自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为___________________和__________________，自尊还包含要求他人、集体和社会对自己_________的期望。②读徐悲鸿、孙天帅的材料，想一想：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？自己为孙天帅感到遗憾吗？小结：自尊的意义：自尊的人_______________；自尊的人赢得他人的________；自尊的人___________，____________。（2）请同学自学“用行动赢得自尊”，完成以下学习任务。①读朱自清的材料，想一想：朱自清的行动说明了什么？小结：自尊的人维护________，不损________。②读一读P80页最上面的材料，反思自我，想一想：自己当时的感受是什么？小结：要树立自尊，要靠_______________、________________来实现。③想一想：在日常生活中，你能否赢得他人的尊重？有的话，说出来与其他同学共享；没有的话，自己今后打算怎样做？小结：要想赢得他人的尊重，首先要___________。④试着总结一下：自己尊重他人？尊重他人的________、________，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要_______、________他人，从内心接纳他人。⑤试着总结一下：怎样用行动赢得自尊？3、预习结论：4、预习诊断：[选择]1、自尊即自我尊重，指的是（）一种爱惜自已身体的心理状态一种爱护别人的心理状态C、一种希望他人尊重自己的心理状态D、一种既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态2、不自尊的表现是（）A、容貌上注意修饰B、受到别人的肯定，心里十分高兴C、渴望别人的尊重D、没有羞耻感，不自爱[材料分析]古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路，“喂，老头，从这里到苏州走哪条路，还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七、八千丈。”那人奇怪地问：“你们这里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：“。”1、老人会说什么话呢？24\n2、这个故事告诉我们一个什么道理呢？5、预习质疑：《成功需自信》预习学案预习目标：情感，态度，价值观：以自信的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为生活中的强者。能力：提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。知识：了解一个人要树立自信的基本途径和方法。预习重点：扬起自信的风帆。预习任务：1、预习要求：通过自学讨论掌握自信的意义和如何培养自信心。2、预习活动：请同学自学课本，完成以下学习任务。（1）在人生道路上我们为什么需要自信？（2）如何树立起自信？3、预习结论：4、预习诊断：选择：1、世界著名的发明大王爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就没有什么重大的发明问世。这告诉我们（）A、人要自尊自信，不要自傲自负B、人要学会独立思考，不能受他人的左右C、人要知荣辱，讲自爱，用积极的言行维护自已的自尊D、人要悦纳自我，不能自卑2、有人问居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见（）A有了自信心，任何事情都可以办好B居里夫人靠自信成功，其他人却不尽如此C没有自信心绝对办不成任何事情D自信心是成才与成功的重要条件材料分析：今年上初二的小强，英语基础差，失去了学习信心。新来的老师对他说：“基础差先不要和其他同学比，自己和自己比，有进步就算是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力，他得了52分，老师鼓励他说：“有进步下次争取55分。”这样，他的英语成绩逐步提高，信心更强了。小强是怎样建立自信心的？24\n5、预习质疑：思想品德七年级上册第四单元第八课第一项目自己的事情自己做预习学案一．预习目标：1.养成自理的生活态度，培养自理的精神2.学会自己的事情自己做3.了解自立的表现和重要性4.知道走向自立的途经二．预习重点：1.自立的表现和重要性，2.走向自立的途径三．预习任务;看漫画反思自我观看p86漫画回答：你能做到自己的事情自己做吗？列举几个例子2，读p87陶行知的诗归纳;所谓自立就是_________________________________,,自立的表现有1，23.3阅读p87“吃苦夏令营”的例子思考：小军夏令营归来在哪些方面发生了变化？这说明了自立在我们的人生中有什么样的作用？4.阅读p87-88何小贤的故事说一说：自立对我们自己的成长起了什么作用？5，想一想：为什么自立才能自强？-24\n6，阅读p88---90归纳出自立的途经有;⑴⑵⑶7.阅读p90“大学生”和“小车夫”的对话你有什么启示？四．预习诊断：1.关于自立的说法正确的是（）①自立就是自己的事情自己做②自立意味着独立的安排自己的生活③自立就是自己的事自己做主，不需要听父母、老师的意见④自立意味着要靠自己的双手开创自己的事业A①②③B①②④C①③④D①②③④2在走向自理的过程中能（）①锻炼和提高生活能力②能不断地提高心理和道德品质③能学会理解他人，适应社会，融入社会④能增强自尊和自信A①②④B①③④C②③④D①②③④3现在，越来越多的中国大学生正摆脱父母的’搀扶”靠各种形式的工作，自立求学，读大学成了他们追求经济和心理自立的好时机。多数高校都在图书馆、餐厅体育馆等学校内场所设置了大量勤工俭学的岗位，据媒体报道，在去年北京大学生暑期勤工助学供需见面会上，1000个工作岗位，竟有5000多名学生“竞聘”其中既有生活拮据的贫困生，也有不乏家境优越的学生。结合实际，谈谈你准备怎样想这些大学生学习培养自立能力?五．预习质疑：我还想知道;思想品德七年级上册第四单元第八课第二项目描绘自强人生预习学案一．预习目标：1．培养自强的精神，以自强的态度对待生活中的困难2．能树立正确的生活目标，克服生活中的困难3.了解自强的含义，懂得自强的意义24\n4..能说出如何走向自强二．预习重点;1自强的含义2．自强精神对个人的影响和对国家民族的影响3.如何走向自强三．预习任务：阅读教材p91赖晨光和陈宁的故事思考：⑴在赖晨光的生活道路上，始终坚持了一种什么样的生活态度？⑵只要自己不到下，就没谁能打败你，这种精神对陈宁的成功起到了什么作用?⑶.可见，自强的重要表现是：⑷你自己的进去目标是什么？当你遇到前进道路上的困难时，是怎么办的?⑸请你列举中国历史上具有自强不息精神的人物吗？列举中国近几年所取得的成就，思考这些成就你主要靠一种什么精神支撑取得的？⑹你能不能说出自强不息的精神对个人和国家民族的影响?2，阅读p93中国女排的事例，思考：在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了怎样的作用?3阅读丘吉尔的故事，思考：从丘吉尔的成功中你获得什么启示？4.阅读p94“神童的故事思考：“神童”的经历对我有什么启示？24\n5.归纳：结合上面的例子我们可以归纳出如何走向自强;⑴⑵⑶⑷四．预习诊断：1.球王贝利一生中有无数精彩的进球。当有人问他平时最喜欢那个进球时，贝利回答：“下一个”贝利的回答体现了A一个自强的人，不断地为自己设定心中目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取B他只愿制定目标，不愿落实的作风C他认真负责的态度D他喜欢空谈的个性2,下列选项中对自强理解正确的是（）①自强是对自己未来充满希望，永远向上②一个最强的人必定是一个自尊、自信、自立的人③自强是一种精神，是一种高尚的美德④自强是进去的动力和通向成功的阶梯A①②③④B①③④C①②④D①②③4．2022年七月候俊娟的养母王秋英突然患脑梗塞不能自理，有于养父早已去世，原本就家庭困难，突然的比啊不顾将生活的重担完全压在了一个尚在山东中医大学就读的她身上性格倔强的它作出了一个社会为之敬佩的举动——背着养母上大学，她将养母从老家接到济南，一边上学一边打工，一边照顾养母。敬老爱亲的她感动了山东，先后被评为“山东省十大优秀学生”、“山东省十大新闻人物”⑴侯俊娟的身上体现了哪一种可贵的心理品质?⑵我们应该怎样培养这种品质？五．预习质疑：我不明白的问题还有：思想品德七年级上册第四单元第九课第一项生活中风风雨雨预习学案24\n一．预习目标：1．能从容地应对生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态2增强调控自我。适应环境的能力3.知道人士难免有挫折，了解挫折的两重性4.以辩证的观点人生挫折的积极意义和消极作用二．预习重点;1.为什么说人生难免有挫折？2.。为什么说挫折是把双刃剑三．预习任务：1.阅读p95—96d大家谈思考：⑴自己有过以上类似的挫折吗？⑵自己经历的最严重的挫折是什么？当时的感受如何？阅读p97的例子思考:⑴他们遇到的挫折是什么因素造成的？⑵生活中有没有没经历过挫折的人？你能说说为什么人士难免有挫折吗？阅读p97相关链接我们可以知道，造成挫折的因素有：5．阅读p98开普勒的例子思考：挫折对他起了什么作用？他是一个什么样的人？6阅读p98中学生的例子思考呢：挫折对他起了什么作用？他是个什么样的人？7.从以上两个例子我们可以得出：⑴挫折对于任何人来说都会给人带来⑵特别是对意志不坚强的人来说挫折会⑶而对于强者来说，挫折能四．预习诊断：24\n1．“人生难免有挫折”但我们青少年却更容易感受到挫折。其中的原因是（）A青少年大部分都是普通人B青少年年龄小、社会阅历浅思维方式比较简单C青少年遇到的挫折特别多D④挫折是普遍存在的，青少年也不例外2.造成挫折的因素有（　　）①自然因素　　　②社会因素　　　③个人因素　　　　④家庭和学校因素Ａ①②④　　Ｂ①③④　　Ｃ②③④　　Ｄ①②③④3．有人说：“挫折是走向成功的必由之路。”你赞同这个观点吗？五．预习质疑：我不明白的问题还有：思想品德七年级上册第四单元第九课第二项挫而不折积极进取测预习学案预习目标⑴养成勇于克服困难的的优秀品质⑵能分析自己遇到的挫折，找到战胜挫折的有效方法⑶懂得承受挫折的能力不同结果也不同，⑷能复述战胜挫折的基本方法预习重点;面对挫折我们应采取的态度战胜挫折的基本方法有那些？⑴⑵⑶三．预习任务：1.阅读p99甜甜是事例思考;⑴甜甜在挫折面前表现了怎样的态度？⑵如果向挫折屈服，她的生活会是怎么样？2．由此我们可以记住:阅读教材p101—103归纳：战胜挫折的四种方法是：⑴24\n⑵⑶⑷四．预习诊断：1,数学考试，李强、张芳都考得不好，张芳从此以后，由于害怕数学到讨厌数学最终中考失利。而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子，这件事告诉我们（）①挫折既是好事又是坏事②李强更聪明些③人们对待挫折的态度不同，其结果也不一样④遇到挫折应积极寻找方法，战胜挫折A①③④B①②④C②③④D①②③④3，同样是面对挫折，不同的人的态度是不同的，由此产生的结果不同，为什么会出现这样的结果呢？因为不同的人----------是不同的①承受挫折的能力②对待挫折的态度③在挫折面前的幸运程度④在挫折面前采取的措施A①③④B①②④C②③④D①②③④3.王平在小学时，学习成绩一直和优秀，同学们佩服他，老师表扬他。进入初中后，学习难度加大，竞争对手越来越多王平的成绩下降了，老师对他的表扬越来越少。这对王平是一个重大的打击，他闷闷不乐，产生了辍学的念头⑴王平遇到挫折的主要原因是什么？⑵请你告诉王平应该怎么对待挫折五．预习质疑：我不明白的问题还有：思想品德七年级上册第四单元第10课第1课时　坚强意志是成功的保证一、预习目标：情感态度价值观：养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；能力：能充分认识并体会坚强意志的重要作用；24\n知识：理解意志的重要表现，懂得坚强意志是事业成功的必备条件。二、预习重点：坚强意志是成功的保证。三、预习任务：1、理解坚强意志的主要表现；2、懂得坚强意志的重要作用。四、预习诊断：1、说一说坚强意志主要表现在哪些方面？2、举例说明具备坚强意志将对我们的学习起到什么作用？3、夸夸我自己：说说自己有哪些好习惯？是怎样养成的？五、预习质疑：如何理解坚强意志是克服困难获得成功的必要条件？24\n思想品德七年级上册第四单元第10课第2课时　在生活中磨炼自己一、预习目标：情感态度价值观：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。能力：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨炼意志的计划，提高磨炼意志的能力。知识：知道磨炼意志的方法。二、预习重点：在生活中磨炼自己三、预习任务：知道磨炼坚强意志的方法，自觉在生活中磨炼自己。四、预习诊断1、人生目标畅谈：学习目标工作目标2、经验交流：日常生活中你在哪方面做的比较好，你是怎样坚持下来的，告诉同学们，让大家共同分享。五、预习质疑：日常生活中怎样才能加强自我管理和约束？24