让生命之花绽放学习目标知识目标:认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。能力目标:帮助学生尊重生命，进而珍惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。情感态度、价值观目标:树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。回馈社会，造福更多的生命。学习重点、难点重点：肯定生命、尊重生命，延伸生命的价值难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？课时安排一课时教学过程：一、预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）1、的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。2、每个人的生命都是。实现人生的意义，追求生命的价值，要，，。3、在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该同样。4、生命的意义不在于长短，而在于。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断。二、合作探究、展示交流活动一：阅读讨论“艰难的抉择”回答：这两名矿工是如何创造生命奇迹的？活动二：每个人的生命都对他人、社会有价值，生命值得尊重，生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。讨论：（1）自己给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事（2）了解我们人类对其他生命的态度，反思我们以后应该怎样做。活动三：讲述一位名人、一位平凡者是如何生活，思考他们为社会作出的贡献；并通过思考写出自己的生命箴言，互相交流。三、学习整理熟读记忆1.通过本课的学习，你有那些收获？2.你还有哪些疑问，提出来，我们一起解决？四、效果评价：（高效练习体验成功）1、每个人的生命都是有价值的，无论是科学家、人民教师、轰鸣机器旁的工人，还是炎炎烈日下的农夫、除奸铲恶的人民卫士。为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，下列说法正确的是（）①从一点一滴的小事做起，努力地工作②尊重他人的生命③珍爱自己的生命④为社会、为人民无私奉献着自己的智慧和力量A①②③④B②③④C①③④D①②④2、《人民日报》载文指出，残疾孤儿是一个特殊困难的群体，他们大多生活不能自理，难以走入社会，他们是社会中最可怜、最孤独的人，需要政府及全社会给予特别的关爱和特殊的照顾。关爱残疾孤儿是（）A珍爱自己生命的前提2\nB善待他人生命的表现C追求生命长度的基础D个人成才的唯一途径2022年9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课——知识守护生命》节目。开展这一活动（）①体现了对未成年人生命健康权的尊重②有助于增强未成年人珍爱生命的意识③能够完全避免未成年人伤害事故的发生④有利于提高未成年人自我保护的能力A①③④B①②③C②③④D①②④1、当遇到危险的时候，下列做法可取的是（）A沉着冷静，积极求生B无动于衷，顺其自然C冷眼旁观，看看热闹D烦躁不安，失去理智五、拓展延伸五月二日，小丽今天特别高兴，爸爸带她一起去买了一辆漂亮的小排量汽车，晚上，爸爸邀朋友去饭店吃饭，小丽劝说爸爸千万不要酒后驾车。你认为小丽会从哪些角度劝说爸爸？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）2