重庆市涪陵第十九中学校九年级语文上册第4单元第16课中国人失掉自信力了吗导学案无答案新人教版

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16《中国人失掉自信力了吗》目标：１、弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自豪感,自信心２、积累字词以及词的读音、词义，并学会运用同时理解重点语句的深层含意３、学习本文结构严谨、波澜起伏的艺术特色学习反驳论证；口味语句，体会尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点　　４、理解作者忧国忧民、关心民族命运和热烈情怀和深刻思想重点：1、积累字词以及词的读音、词义，并学会运用同时理解重点语句的深层含意2、学习本文结构严谨、波澜起伏的艺术特色学习反驳论证；口味语句，体会尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点难点：驳论文的论证方式时间：一课时过程：一、自主导学：1、字词积累：给下列加点字注音慨（）叹省（）悟诓（）骗诬（）蔑脂（）粉脊（）梁抹（）杀抹（）布拐弯抹（）角前仆（）后继搽（）2、解释下列词语诓骗：玄虚：渺茫：怀古伤今：为民请命：3、鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名，字，我国现代伟大的文学家、和，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有散文诗集，散文集，小说集、，杂文集、等。4、《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文鲁迅先生针对当时部分人的观点，进行批驳，首先直接反驳，敌方信“地”信“物”信“国联”失掉的是；求神拜佛，发展着，接着间接反驳，指出“”，歌颂中华民族历史上和现实中的“筋骨和脊梁”，鼓舞人民的自信心二、合作探究（讨论、交流、质疑、展示）1．作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？2．“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”各指什么样的人？试举例说明。23．第9段作者用了一连串的比喻，找出来体会其意思“脂粉”：“筋骨和脊梁”：“状元宰相”：“地底下”：4．为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？5．作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应如何理解这一结论？6．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？三、欣赏品味1．揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么?2．揣摩下列加点字词的表达效果：……不过一面总在被摧残，被抹杀，……那简直就是诬蔑3、找出课文中含“中国人”的句子，小组讨论后分别回答其“中国人”的含义A、于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了B、假使这也算是一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”C、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可D、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在E、中国人现在是在发展着“自欺力”F、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗2