辽宁省丹东七中2022八年级语文下册第五单元第25课《诗五首》（第2课时）研学案（无答案）（新版）新人教版

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第25课《诗五首》（第2课时）【资料链接】1、作者简介《水调歌头》作者＿＿＿＿，字＿＿＿＿，自号＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿人，＿＿代文学家，“水调歌头”四字，是＿＿＿＿。 2、介绍写作背景这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。胡仔《苕溪渔隐丛话》说：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。从词前小序可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。【学海拾贝】你会读吗？宫阙绮户婵娟请你记住：宫阙：。把酒：。不胜：。何似：。何事：。婵娟：。绮户：。【有的放矢】教学重点：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。2、背诵并默写。教学难点：1反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。【扬帆起航】D品读赏析《水调歌头·明月几时有》3、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）4、探究质疑。词前的小序有什么作用？.分别概括词的上阙和下阙的内容。上阙：。下阙：。 .词中哪句表现作者在月光下尽情起舞，陶醉其中？.表达词人豁达胸襟的句子是？.请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了作者怎样的情感？、教师提问：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【举一反三】1.词前小序的作用是什么？ 2.“但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？ 3.词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？ 24、这首词表达了诗人什么样的思想感情？ 5..水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 6.《水调歌头》作者＿＿＿＿，字＿＿＿＿，自号＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿人，＿＿代文学家，“水调歌头”四字，是＿＿＿＿。 7.读诗句，完成后面的题目浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。⑴从诗文的描写来看作者身处什么环境？⑵作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格？【一课一得】第三课时2