《春风》预习案学法指导：1、依据预习案有感情地朗读课文，进行知识梳理；圈点勾画你喜欢的词句，写上批注。2、标注每一段的序号；熟记基础知识。3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。4、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。5、限时15分钟，独立完成。一、基础知识1、我会拼读我会写着重()刮折（）嘎（）地一声冰碴（）吹号（）冰砚（）乍（）暖还寒粗犷（）冰溜（）褒贬（）飘拂（）塞外（）2、解释词语我在行乍暖还寒：将息：鼓苞：褒贬：二、资料助读走近作者：林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作,专门从事剧本创作。一生有许多作品。如《春雷》《山里红》《林斤澜小说选》等。曾与汪曾祺并称为“文坛双璧”。2022年4月11日16时46分，被称为“短篇圣手”三、课文阅读指导1、用你们最喜欢的方式朗读课文。2、请写出你的初读感悟。这篇散文作者写了哪些内容？表达了怎样的思想感情？四、我的疑问请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。导学案学习目标：1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮、，领会作者感情。3、学习先扬后抑的写法。4、学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。学习过程：合作学习，深入文本1、读1、2段：作者一开始就表达了对北国的春风的热爱和歌颂吗？2、读第3、4段，“我”相对怀念江南的春风，江南的春风有什么特点？作者是一味的抑北国春风扬南国的春风吗？3、齐读7、8、9、10段①作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画出直接描写春风的句子，体会一下北国的春风有什么特点？②北国春风来临之后自然界出现了哪些变化？③与朱自清的《春》比较，南国的春风和北国的春风有哪些不同之处？4、第10、11段，作者为什么再次写到江南的春风？小结：这篇文章，作者抓住江南春风的怡人轻柔和北国春风的豪迈粗犷，用江南的春风同北国的春风作对比，对北方的春风先抑后扬，用富有表现力的词句歌颂了北国春风，表达了对带来春天的北国春风的无限怀念和赞美之情。1练习案要求：限时8分钟，独立完成。一、根据拼音，写出下列句子中空缺的词语。1．（bāobiǎn）起来着重于春风，也有道理。2．江南的春风抚摸大地，像柳丝的（piāofú）。3．春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥（pāosǎ）匀净。二、结合全文，说说作者下乡之后，对北京的春风，有了怎样的“别样的体会”？三、作者说，关于江南之春的名句“是老窖名酒，是色香味俱全的。”你如何理解这里的“色香味俱全”呢？四、作者这样描写北国的春风：“一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。”你认为这样的春风美吗？说说你的理由。1