陋室铭教学目标知识与技能准确、流利地朗读、背诵、翻译课文；理解课文内容。师生活动一、导入新课：有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室，那我们今天就来参观一下二、预习检测1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内惟吾德馨（    ） 谈笑有鸿儒（    ） 无案牍之劳形（     ）2、你能准确解释下列词语吗？谈笑有鸿儒（           ） 往来无白丁（           ）可以调素琴（           ） 阅金经（               ）三、诵读课文，整体感知课文。1、以多种方式熟读课文。（1）、齐读。（2）、听录音范读。（3）、引导断句。（4）、请同学读。（5）、再齐读。（6）、跟读录音。2、结合注释，利用工具书，疏通文意。自主译读，疑难师生共释。  四、自主学习达标1、谁能找出能概括全文主旨的一句话。2、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的。3、铭文第一句在文中起什么作用？“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？4铭文最后一句引用孔子的话，有什么作用呢？5．学生根据板书提示背诵课文      五、合作探究探究思考在充分领略作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负后，请同学们思考，作者为什么会有如此情怀？这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义呢？小组讨论，教师点拨。六、课堂检测1、用原文回答下面各题：⑴表现室主人交往之雅的语句是                                  。⑵作者认为陋室不陋的原因是什么？ 2、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（　　）A、山不／在高，有仙／则名。B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。3、译句：⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳。过程与方法学习文章托物言志的写法情感态度价值观认识作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣教材分析重点积累常用文言词语的用法；理解课文内容；学习文章托物言志的写法难点理解作者所表达的洁身自好、安贫乐道的情趣教学设想教法引导探究　　学法合作交流　　教学具导学稿，多媒体　板书设计点明题旨：山、水、仙、龙；陋室、德馨——陋室不陋。具体描述：清幽的环境、博学的友人、高雅的生活——乐在其中。总结全文：诸葛庐、子云亭——何陋之有？——表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。教学反思教学时留给学生的探讨空间狭小，学生似乎自己对问题的探讨不多，这样导致课文在质疑探究的环节上，发生了误差，学生们无法深入学习课文；课堂小结志存高远，勤修立身之美德。“惟吾德馨”是《陋室铭》的主旨，也是中国传统文化为人处世的根本要求，立身做人，仁为首，德为先，勤修德养德，既是传承民族优良传统的要求，也是事业兴旺的现实需要。1