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河南湿封市开封县朱仙镇第一初级中学八年级语文上册第21课桃花源记第2课时学案无答案新版新人教版

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第21课桃花源记第二课时知识回顾 (1)渔人“从口入”,看到了桃源的美景,既有自然景象,又有生活美景。(用原文回答)  自然景象:  生活情景:  (2)渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?  (3)桃花源美在何处?用自己的话说一说。(4)桃花源人幸福在何处?结合文中描述归纳。合作探究(1)桃源人为何“不复出”?  (2)村人“皆叹惋”,是为什么?    (3)渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在? 3\n(4) 本文以渔人行踪为线索,最后一节写刘子骥是否多余? (5)结合作者的经历及当时的创作背景,谈一谈理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。 当堂检测(一)阅读语段,答文后题。   晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。  1、解释文中加点的词语。  ①缘:  ②俨然:  2、用现代汉语翻译文段中画线的语句。  ①渔人甚异之:  ②林尽水源:  ③有良田美池桑竹之属:  3、指出这段文字中的三个成语  123  3\n4、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是()  A比喻B夸张C借代D对比  5、第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?    6、这段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情?  3

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