河南湿封市开封县朱仙镇第一初级中学八年级语文上册第21课桃花源记第2课时学案无答案新版新人教版
docx
2022-08-25 22:14:51
3页
第21课桃花源记第二课时知识回顾 (1)渔人“从口入”,看到了桃源的美景,既有自然景象,又有生活美景。(用原文回答) 自然景象: 生活情景: (2)渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气? (3)桃花源美在何处?用自己的话说一说。(4)桃花源人幸福在何处?结合文中描述归纳。合作探究(1)桃源人为何“不复出”? (2)村人“皆叹惋”,是为什么? (3)渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在? 3\n(4) 本文以渔人行踪为线索,最后一节写刘子骥是否多余? (5)结合作者的经历及当时的创作背景,谈一谈理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。 当堂检测(一)阅读语段,答文后题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 1、解释文中加点的词语。 ①缘: ②俨然: 2、用现代汉语翻译文段中画线的语句。 ①渔人甚异之: ②林尽水源: ③有良田美池桑竹之属: 3、指出这段文字中的三个成语 123 3\n4、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是() A比喻B夸张C借代D对比 5、第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写? 6、这段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情? 3