河北省清河挥公实验中学八年级语文下册第六单元第29课满井游记导学案二无答案新人教版

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满井游记课题：满井游记2/3学习内容个性笔记【学习目标】1反复诵读，感受本文的景物美和语言美，体会篇末议论所蕴含的哲理。2.理解并能准确的翻译课文的后半部分。【学习重点】感受本文的语言美，体会议论哲理。【学习过程】（一）、翻译并探究课文102页，第二自然段从“柳条将舒未舒“至段末“而城居者未之知也。”以及第三自然段全部。整理关键字词及文章大意：（二）、研读课文，整体感知文章内容1.这篇游记描写的是哪个季节的景物？是按什么顺序描写景物的?2.北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？3._______________________，_______________________。是本文画龙点睛之笔。 4.文中最能体现作者初返自然的心情的句子是_________________________。 5.找出课文中第二段与第一段景致与情致相呼应的句子。 2\n【课堂小结】【当堂检测】1.本文在记叙描写中运用了很多的比喻句.有的是以物比人,有的是以人比物,也有的是以物比物,判别下列给出的句子类型. (1)若脱笼之鹄() (2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也() (3)如倩女之靧面而而髻鬟之始掠也() (4)麦田浅鬣寸许() 2．本文作者______________。__________代_______________家。字__________，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“__________________”的创始者。 3．“________________”明代文学流派，代表人物为袁宗道，袁宏道，袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称“__________________”。其文学主张发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物，袁中道进一步扩大了它的影响。其文学主张：①反对承袭，主张通变。②独抒性灵，不拘格套。③推重民歌小说，提倡通俗文学。【学习反思】（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）2