九年级语文第五单元试题一、语文基础知识及其运用（12分）1.下面句中加线字的读音和字形都正确的一项是（）。（2分）A.公输般（pán）犀兕（xīsì）鵷雏（yuánchú）敝舆（yú）B.文梓（zǐ）禽滑（huá）厘鸱（chī）拂士（fú）C.傅说（yuè）胶鬲（gé）醴（lǐ）泉畎（quǎn）亩D.至于郢（chéng）一箪（dàn）食蹴（jiù）尔相（xiāng）梁2、选出加线词词义相同的一组()(2分)A.所以动心忍性此先汉所以兴隆也B.故天将降大任于是人也是年谢庄办团　　C.入则无法家拂士出入之迂也D.行拂乱其所为此人一一为具言所闻3、没有通假字的一项是（）（2分）A、舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之B、寡助之至，亲戚畔之C、入则无法家拂士D、知而不争，不可谓忠。4、下列各句节奏划分正确的一项是（）（2分）A.故君子有/不战，战/必胜矣B.征/于色发/于声而/后喻C.生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D.子/非我，安知/我不知鱼/之乐5、翻译下列句子不正确的一项是()(2分)　　A.公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋　　译：公输盘给楚国制造云梯这种器械，造好后，将要用来攻打宋国　　B.宋无罪而攻之，不可谓仁　　译：宋国没有罪，却要攻打它，不能算是仁爱　　C.今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之　　译：假如现在这里有个人，舍弃他的彩饰的漂亮车不坐，邻居有辆破车，却想去偷它　　D.荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也译：楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆才五百里。这就好像破车同漂亮的车一样6、我国工农业生产、科技文化建设，具有独特的优势，有些领域处在世界先进地位。我们做到了“书同文”,却远远没有做到“语同音”.要使国家现代化，语言统一这一关还没有过去。有的地方教学用普通话，出了学校用地区方言;有的地方在公共集会用普通话，回到家里用地区方言。福建省与台湾省仅一水之隔，但是台湾推行国语(普通话)比福建省成效显着。台湾同胞在现代化的道路上步子迈得比较快。这段文字意在强调()。（2分）A.与其他国家相比，我国在“语同音”上还存在一定差距B.很多人在私下场合不使用普通话是造成我国达不到“语同音”的原因C.普及普通话任重而道远D.普及普通话对我国现代化建设的重要作用二、古诗文阅读与积累（32分）（一）阅读下面古诗，完成后面的题目。（4分）6江南春〖杜牧〗　　　山　行〖杜牧〗千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。　　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。　　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7、对两首诗歌的内容理解不当的一项是（）。（2分）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。8、对两首诗赏析不当的一项是（）。（2分）A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。C.《江南春》虚实结合，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。（二）阅读《鱼我所欲也（节选）》和《墨子•贵义》，完成第9～12题。（10分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子•鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子•贵义》）9、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A、贤者能/勿丧耳B、使人之所恶/莫甚于死者C、万事莫/贵于义D、则冠履不若/手足之贵也10、解释下列加线字的意思（2分）①故患有所不辟也（）②“万事莫贵于义（）11、翻译两文中画线的句子（3分）①非独贤者有是心也。译：②予子天下，而杀子之身，子为之乎？译：12、甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。（3分）6（三）阅读下文，完成13—17题（10分）初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”（节选自《后汉书》）【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。13、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A、晖同县张堪/素有名称B、晖/同县张堪素有名称C、晖同县/张堪素有名称D、晖同县张堪素有/名称14、解释下列句中的加线词语。（2分）①晖同县张堪素有名称 （） ②举手未敢对（）      15、下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（   ）（2分）例句：欲以妻子托来生A．属予作文以记之  B．晖以堪先达 C．以残年余力 D．故临崩寄臣以大事也16、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。17、结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。（2分）（四）18、默写（8分）①君不见！，。②角色满天秋色里，。③已知泉路近，。④《孟子二章》中说明地利不是决定因素的句子是，。⑤托物言志是古诗中的一大特色，请写出浩瀚古诗中的连续两句：，。三、现代文阅读（19分）这世上没有你不行①人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。②这是一位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。③这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途④老太大到警察局要求和男孩见面警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。⑤“孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不昧她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“6孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗。”⑥她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子？”⑦老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。”⑧男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”⑨“跟我来，我让你自己瞧”她说一⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。⑪老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。⑫为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太大把萝卜腌得可口，给男孩吃。⑬后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听，”⑭男孩似乎渐渐有了生气，老太大便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。⑮学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！”xkb1.com⑯“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”⑰“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”⑱听了盲学生的话，乔治对老太大说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。”⑲“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人政美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根奉不可能得到，根本就不存在——可是后来，你自己却有了慈悲之心。”⑳乔治心悦诚服地点点头。(21)他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴他人之心。(22)老太大说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至傅戎们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”(23)在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为《清风流水》。（选自《意林》，有删改）19、选文第④～⑳段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面方框中的内容。（4分）冷漠怀疑——A——愉快自信—－　B　20、选文第⑦段和第⑩段中先后提到了“妙事”，请结合文章内容分析它们的含义。（4分）第一个“妙事”：____________________________________________________6第二个“妙事”：____________________________________________________21、作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜？（3分)____________________________________________________________________22、选文第⑮段运用了什么人物描写方法？有什么作用?（3分)____________________________________________________________________23、选文第(21)段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？（3分）___________________________________________________________________24、选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为《清风流水》？（2分)____________________________________________________________________四、综合性学习与作文（57分）（一）综合性学习。（7分）25、“诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，墨家的墨子，法家的韩非，名家的公孙龙。春秋战国时期，诸子百家形成百花齐放、百家争鸣的文化繁荣景象。他们的思想对后世产生过重大影响。某学校九年级(8)班开展了“初识诸子百家”的主题探究学习活动。假如你是该班学生，请根据要求，完成下列各题。(1)请仿照示例，用简洁的语言向大家介绍下面“诸子”中的一位。（2分）孟子　老子　庄子　墨子　韩非　公孙龙示例：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。(2)诸子百家的思想影响深远，请写出两则在今天仍有教育意义的诸子的名言，并注明诸子的姓名。（2分）(3)北京师范大学教授于丹因在中央电视台“百家讲坛”讲授《论语》而在全国引起轰动。人们尊称她为“学术超女”，纷纷抢购她编写的《<论语>心得》。针对这种“追星”现象，你有什么看法?(50字以内)（3分）（二）作文（50分）26、阅读下面的材料，按要求作文。初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？人的成长何尝不是这样？请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。6答案：一、1、C2、C3、A4、C5、D6、C二、（一）7、C8、A（二）9、B10、①“辟”通“避”，“躲避”的意思②正义、道义11、①不只是贤明的人，才有这种思想。（1分（②给你天下，但要你死，你干这件事吗？（2分）12、正义（或是“有利于人民和国家的大义”）。（1分）。有必要。任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。（2分）（三）13、A14、①一向，平素  ②答复，回答  15、（2分）D16、（2分）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。17、（2分）朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。（四）18、①走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。②塞上胭脂凝夜紫③欲别故乡难④天时不如地利，地利不如人和⑤不要人夸好颜色,只留清气满乾坤－－（墨梅王冕）/千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.－－（竹石郑板桥）三、19、A安稳平和B心悦诚服20、第一个“妙事”泛指美好的事；第二个“妙事”指乔治帮助盲学生，使他们得到快乐的事。21、因为种生长迅速的萝卜可以让乔治体会成功，找到自信,表现了老太太有智慧，充满爱心，教育方式巧妙。22、语言描写、动作描写，生动形象地写出了盲学生对乔治的喜爱。23、议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文（过渡）。24、这首曲子把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去．盲学生感受到乔治对他们的关爱就像是清风流水样滋润心田。四、（一）25、（1）示例：老子，姓李名耳，字伯阳。春秋时期思想家，道家的创始人。他的名言“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”，充满着哲理。（2）孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。/老子：“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”。（3）儒家的思想在今天仍有生命力，学者会受到人们的尊崇。于丹用通俗的语言讲解了《论语》的深邃思想，告诉了我们做人做事的道理。她让孔子的思想重放光彩。（二）26、按中考作文评分标准6