江苏省盐城文峰中学八年级语文下册第三单元综合练习题二（教师版）苏教版一、给下列加点字注音或根据注音写汉字。啁啾翌日睥睨茫无yá际层层指数宽宥三棱镜海市shèn楼戳穿窒息连亘jiǒng然不同臆度喈喈笃信光怪lù离阐释作祟呈现chà紫嫣红二、选择题。1.依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（D）（1）仅仅________风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取防守态势，这是自然不够的。（2）如何________核污染是核能利用中的一个大问题。（3）路上很滑，走路要小心，________跌倒。A．防止防备防御B．防备防御防止C．防备防止防御D．防御防止防备2．下列加点词语运用正确的一项是（D）A．为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。B．通过模拟考试，他发现了语言学习的蛛丝马迹。C．小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。D．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。3．下列没有语病、句意明确的一项是（B）A．博览会上，一种新型的“纳米电池”，唤来了不少观众的目光。B．他正迈着坚定有力的步伐向我们走来。C．他跟你学英语，小红跟王鹏学绘画。D．看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。三、古诗默写。请默写《谢公亭》和《蜀相》。4四、文言文阅读。【甲】 ①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。   ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。   ③舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。1．【甲】文第②段介绍了 核舟船头三人的神情、动作 ，【乙】文中评价画作精美的词语是 逼真 。2．解释下面加点字在句中的意思。①佛印绝类弥勒 （类似，像）②卧右膝，诎右臂支船 （同“屈”，弯曲）③其两膝相比者（靠近）④鲁直现左足（露出）⑤石青糁之（用石青）⑥其人视端容寂（眼光）⑦一士人善画  （善于、擅长） ⑧旦而过之，轴必坠地  （早晨）3．用现代汉语说说下面句子的意思。①左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②令初不知爱，漫悬于壁。县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。4【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。　4．按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空（1）苏东坡——      峨冠多髯     (肖像特征)（2）佛印——        绝类弥勒 （矫首昂视）    (神态特征)　5．【甲】文的说明顺序是           空间        ；第②段的结构形式是           总分        ；作者从船的中部写起的原因是 ①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。6．请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。五、现代文阅读。她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”4她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。1．开头一段中划线句子有什么作用？烘托人物的外在美和典雅气质。2．根据文意概括出“她”做的4件事，并说说这四件事的共同点。①电梯超载，“最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”。②农民大伯不明白什么是“双层停”，她走出电梯送大伯。③电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指点。④急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追了出去。共同点：主动帮助别人。3．小说的标题是“病人”，从全文看，到底谁是病人？得的是什么病？①电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。②自私冷漠4．小说以“病人”为标题有什么深刻含义？批判了社会上一些人冷漠自私，呼唤热情善良的健康感情。4