《满井游记（第一课时）》导学案　　学习目标　　1、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。　　　　2、品读课文，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。　　　　3、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。　　　　第一课时课前完成：组长签字：　　背景资料万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。　　1、读准加横线字音　　燕地（）廿（）二月花朝节（）呷（）浪鲜妍（）明媚堕事（）恶能无纪（）飞沙走砾（）曝（）沙之鸟浅鬣寸许（）髻鬟（）（）靧面（）红装而蹇（）者脱笼之鹄（）汗出浃（）背罍而歌者（）　　2、本文作者，朝文学家。字，号，人，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《》。　　课文研讨　　1、在自主学习的基础上，参照注释，小组合作，直译课文，理解文章大意。　　2、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。文中这样的景物描写有什么表达效果？作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？　　3、本文在记叙描写中多处运用比喻，从文中找出比喻句，结合上下文体会其表达效果。　　4、怎么理解“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”？　　5、找出文中拟人句，说说表达效果。　　白描手法作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。白描这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。　　我的收获　　文章表达了作者怎样的思想感情？　　课堂练习　　1、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。　　2\n①一室之内郊田之外：　　②脱笼之鹄曝沙之鸟：　　③倩女之面髻鬟之始掠：　　2、一词多义（解释）：　　时：冻风时（）作于时（）冰皮始解　　始：冰皮始（）解始（）知郊田之外未始（）无春　　髻鬟之始（）掠　　乍：波色乍（）明冷光之乍（）出于匣也　　得：欲出不得（）悠然自得（）　　然：晶晶然（）然（）徒步则汗出浃背　　3、词类活用（解释）：　　①名词活用作动词：泉（）而茗（）者，罍（）而歌者，红装（）而蹇（）者　　②动词的使动用法：作则飞（）沙走（）砾　　4、翻译下列句子。　　①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。　　译：　　②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。　　译：　　③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。　　译：　　　2