30诗五首第一课时学习目标1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2、了解作者及写作背景。3、理解诗的主要意思,体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。5、受诗境感染领悟作者情感，具有不懈追求理想的精神。学习过程《饮酒》（一）作者及背景（二）赏析诗歌《己亥杂诗》 （一）作者简介（二）背景介绍（三）理解赏析a．这首诗表达了怎样的主题？b．前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？（四）名句赏析这首诗的名句是什么？你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？课内检测1.诗人“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？2.这首诗的名句是什么？你是怎样理解的？第二课时学习目标1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2、了解作者及写作背景。3、理解诗的主要意思,体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。5、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。学习过程《行路难》（其一）（一）背景（二）整体感知3\na．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？b．这首诗可以分为几层？c．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？d．诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？（三）问题研讨《白雪歌送武判官归京》（一）积累(二)整体感知a．诗歌写了哪两方面的内容？b．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（三）赏析1．诗中哪些句子写得好（或哪些词语用得精当）？谈谈自己的理解。2．本诗有何艺术特色？（四）总结课内检测1.给下列加点字注音金樽（ ）   投箸（ ）    狐袭（ ）   布衾（ ）        2.《行路难》表达了作者怎样的思想感情？3.你喜欢《白雪歌》中哪句诗，请做适当分析？4.从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中，我们可以读出诗人　　　　的心情。第三课时学习目标1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2、了解作者及写作背景。3、理解诗的主要意思,体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。5、体会诗人胸怀天下的博大襟怀，舍己为人的高尚情操。学习过程（一）朗读诗歌的方法3\n（二）诗歌赏析1.重点字词秋高（）三重茅（）俄顷（）漠漠（）丧乱（）突兀（）洒（）罥（）忍能（）向昏黑（）衾（）何由彻（）寒士（）见（）2.赏析诗歌⑴赏析读第一节注意动词⑵赏析第二诗节诗人此时怎样的心情？⑶赏析第三诗节注意动词⑷赏析第四节（三）总结课内检测1.诗人杜甫在诗中表现了怎样情感？2.选出对课文理解正确的一项。（    ）A、这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C、全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。3.本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？3