江苏省南京市第十八中学九年级语文下册第5课《孔乙己》学案（无答案）新人教版

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5.孔乙己【学习目标】1.朗读课文，感知内容。2.理清文章的段落结构。【学时安排】三学时第一学时【学习过程】一、复习巩固字词听写名句默写　　　　　　二、课前预习1.完成《评价手册》P18“自主梳理”1、2、32.按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。开端（~）：发展（~）：高潮（~）：结局（~）：3.围绕孔乙己写了几件事，说说每件事的具体内容。三、文本研读1.为什么要写“短衣帮”、“穿长衫的”这两种人？2.为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒的营生？换个问法即：这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写？四、拓展提升“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写有什么作用？3\n5.孔乙己（二）【学习目标】学习通过人物的外貌、语言、动作等描写刻画人物性格的方法。【学时安排】三学时第二学时【学习过程】一、复习巩固字词听写名句默写　　　　　　二、课前预习思考（根据下列思考题，至少读两遍课文，并适当在课文上做批注。）①人物描写方法有哪些？②找出文章中描写人物的精彩语句并做点分析。三、文本研读1.探究孔乙己性格中矛盾的性格特征完成《评价手册》P18“合作交流”12.孔乙己性格鲜明，读来如见其人，如闻其声。阅读课文，说说作者通过哪些方法来表现孔乙己性格的。四、拓展提升1.请同学们对比开头第4节与第11节的外貌描写有何不同？这又反映了什么？5．孔乙己（三）【学习目标】1.品味小说深刻、含蓄的语言，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。3\n2.分析孔乙己悲剧形成的原因以及小说的主题。【学时安排】三学时第三学时【学习过程】一、复习巩固字词听写名句默写　　　　　　二、课前预习1.思考（根据下列思考题，至少读两遍课文，并适当在课文上做批注。）①孔乙己被何家和丁举人吊打，同是读书人为何打读书人？②“我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了”这句话矛盾吗？三、文本研读1.课文几次写到笑，各有什么不同的含义？小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？2.以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？3.归纳文章的主题。四、拓展提升完成《评价手册》P19—203