21.《伟大的悲剧》【学习目标】1、积累字词。2、理清故事情节，把握关键语句。3、感悟并学习主人公的精神品质【预习检测】         1、斯蒂芬•茨威格（1881～1942）   （国家）著名小说家、传记作家2、给加粗字注音，解词：拽（ ）　　癫狂（ ）　凛冽（ ）　吞噬（  ）  羸弱（   ）　步履（   ）　告罄（  ）　遗孀（  ）毛骨悚然（      ）　怏怏不乐（    ）　姗姗来迟（      ）　忧心忡忡（      ）疲惫不堪（    ）　毋宁（    ）毛骨悚然：怏怏不乐：　姗姗来迟：忧心忡忡：3、整体感知故事情节：奔向南极点　→　　→　4、把课文分为四个部分【学习探讨】1、斯科特一行在南极大陆归程中遇到了哪些困难？2、本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？悲中展示了一种什么力量？3、伟大的悲剧中的“悲”你们认为是悲哀还是悲壮?4、文中表明了斯科特一行怎样的精神？5、你认为文中最感人的情节是什么？请说明理由。6、在他们走向死亡的路途上，处处闪耀着人类勇于探索的精神、为事业献身的精神、和强烈的集体主义精神。可是，无论如何，斯科特毕竟是第二个到达的南极的人，作者为什么不给胜利者阿蒙森作传，而给失败者斯科特作传？7、斯科特一行人探险的真正意义是什么？3\n【拓展延伸】1、请写出下列句子所使用的表达方式。（1）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（   ）（2）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来……（   ）（3）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（   ）2、中考链接1、下面语段存在语病，请按要求改正。①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。（1）句子成分残缺的一句是：__________________________改法：____________________________________________________（2）语序不当的一句是：______________________________________改法：______________________________________________________21.《伟大的悲剧》第二课时【学习目标】1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神.【探究合作】1、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？ 2、找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。3、全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？3\n4、精彩语句品味请朗读你认为最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。【布置作业】1、完成《评价手册》2、学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？3、推荐阅读书目：《鲁宾逊漂流记》－－笛福（英）《老人与海》－－－海明威（美）3