故乡学习目标：1、能分析人物命运变化的原因，探讨出小说的主题，陶冶学生情感；2、通过对比手法和对人物细节描写的揣摩，初步培养学生欣赏文学作品的能力。学习重点：1、研习作者运用对比手法和对人物细节描写部分的内容，理解其作用。2、把握“我”感情变化的脉络，尤其要体会最后三段“我”的内心独白，加深对有深层含义的语句的理解。学法指导：采用多种阅读方法。1、本文是小说，由于篇幅较长，所以可采用默读的方法，了解主要内容、故事情节；可采用跳读的方法，找出人物描写是最精彩的地方，详细分析揣摩相关的描写文字；通过人物形象的分析，理解作者所要表达的主题；对一些描写，或是一些关键的语句要通过精读的方式细细品味。2、采用对比阅读法，分析人物性格，理解主题。教学过程：一、预习导学：1、走近鲁迅，了解小说创作背景。（1）鲁迅及作品简介：（2）查资料，了解小说创作背景：2、给下列加点字注音或给拼音写汉字。阴晦（）萧索（）bǐ（）夷chī（）笑愕然（）wǎng（）然zìsuī（）3、问题与思考：初读全文，整体感知：（1）课文叙述的主要事情是什么？（不超过50字）（2）小说以什么为线索来组织故事情节的？依据这一线索可以把文章分为哪三个部分？二、课堂学习：1、阅读回顾。4\n2、跳读对闰土与杨二嫂的描写部分，研习讨论：（1）   找出描写闰土的段落，填写下表。变化少年闰土中年闰土外貌  动作语态  对“我”的态度  对生活的态度  性格特点（2）讨论：作者揭示闰土的性格变化采用了哪些方法？造成闰土性格发生巨大变化的原因是什么？（3）按照上述方法，自主阅读分析杨二嫂这一人物形象。①用横线划出描写杨二嫂的语句。②四人小组讨论，杨二嫂是个怎样的人？作者为什么要描写杨二嫂这个人物呢？（4）闰土、杨二嫂、“我”三人分别是哪个阶层的代表？作品塑造这些人物有什么作用？3、具体研习，突出重点：精读全文的最后三节，结合全文，思考以下问题。4\n（1）、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？（2）、A、“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？B、为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”？（3）、细读关于“路”的文字，结合全文，说说你是怎样理解的？4、总结：根据自己的理解,试着归纳小说的主题思想。三、阅读延伸：阅读《木屐》，回答问题木屐沉重的木屐轧在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。转眼，我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的背上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒彻骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并感受到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。放学时，我冲出教室，却发觉雨滴里微笑着的爸爸。他执意让我骑“高马”。我执拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时确见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。于是，我拥有了自己的木屐。一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，一天我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的爸爸恼怒，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈的财富，一头是儿子。当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸4\n生气，准备第二天取回木屐。然而当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的眼睛，我的眼泪悄悄的流了下来。爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：做人要踏实，不要这山望那山高，懂吗？我呆呆的点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……终于，我接到了那张我只能在地图上才能看到、我梦想的地方来的“录取通知书”。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠画下了一个木屐永远走不出的圈。”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放在没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰的说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。”看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐。这时几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴……1.请写出选文的线索和感情基调。2.文中写“我感觉江南的雨天是惆怅的”，从哪几个方面写出了“惆怅”？________________________________________________________________________________________________________________________________________3.如何理解文中“斗笠画下了一个木屐永远走不出的圈”，这句话的深层含义？_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。（上题中的句子除外）________________________________________________________________________________________________________________________________________4