唐雎不辱使命学案学习目标：1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养复述、翻译朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。学法指导：通过人物语言、动作等细节评析，了解人物的性格特征。学习过程：一、预习导学1、给下列加点的字注音。唐雎（）怫然怒（）免冠徒跣（）以头抢地耳（）休祲降于天（）天下缟素（）色挠（）韩傀（）2、结合书下注释和资料，掌握下列词语的意思。唐雎不辱使命（）以大易小（）请广于君（）以头抢地耳（）休祲降于天（）天小缟素（）秦王色挠（）长跪而谢之（）寡人谕矣（）3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。（1）以君为长者，故不错意也。：（2）而君逆寡人者，轻寡人与？：（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。：（4）怀怒未发，休祲降于天：4、诵读课文，注意下列句子的朗读节奏。4\n（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？5、查阅资料，把你收集到的《战国策》知识和本文背景知识写在下面《战国策》：相关背景：6、认真诵读课文两三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，课上交流。一、学习研讨（一）导入（二）简介《战国策》和相关背景。（三）初读课文，读准字音、停顿，培养语感。（四）再读课文，用1-2句话概括故事的内容，思考：1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?（五）精读课文，思考探究。1、秦王易地的真正目的是什么？安陵君以什么理由拒绝了秦王要求？2、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？唐雎又是如何有针对性的进行反驳，表现了唐雎怎样的精神？4\n3、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语？对刻画唐雎的形象有什么好处？4、学完全文后你认为唐雎是个什么样的人？说说你的理由。三、巩固延伸阅读《狐假虎威》，完成下列问题。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽①，子今食我，是逆天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（《战国策》）[注释]①长百兽：为百兽之长，作众兽的首领。②信：诚实。这句意为：你认为我不老实。1、解释下面加点的字。①天帝使我长百兽（）②虎以为然（）③是逆天帝命也（）2、下面句子中“之”的用法和意义相同的两项是（）（）A虎求百兽而食之B观百兽之见我而不敢走乎C今王之地方五千里4\nD虎以为然，故遂与之行E甚矣，汝之不惠F辍耕之垄上3、“兽见之皆走”的“走”是的意思，这意思在现在的成语中仍能寻到，请写出这个成语。“走”有古今异义，请写出“走”的今义。4、用现代汉语翻译下列句子。①子今食我，是逆天帝命也译：②观百兽之见我而不敢走乎。译：5、“狐假虎威”这个成语现在比喻的卑劣行为。（20字以内）4