课题：我的早年生活班级_____________姓名______________等第________________学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读全文，概括文章主要内容，梳理文章结构。2.结合文章重点语句，品味作者幽默而睿智的语言。3.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。通过榜样的力量建立自信，理性对待人生。学习重点：梳理文章结构。结合重点语句，品味作者幽默而睿智的语言。学习过程：一、预习导学1．给加点字注音或根据拼音写汉字。辉煌()开拓()倾向()谋生()萤火虫()威慑()讽（）刺冷mÒ()遗hàn()尴gà()辛là()停zhì()宽hóng（）大量一字不lòu（）整装dài（）发独具huì（）眼滚瓜làn（）熟zhū（）丝马迹你觉得还有哪些字词需要提醒大家注意的？请写在下面的横线上。2.结合课文语境，解释下列词语。千方百计：独具慧眼：整装待发：蛛丝马迹：3.默读课文，梳理文章的结构，感受“我”在叙事中流露出的情感与态度。完成下面表格。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试4\n军旅生涯4．查阅资料，了解作者生平及本文写作的背景资料。5．你在预习时还有什么疑问？请整理在下面。二、学习·研讨1.导入。2.检查预习。3.研读赏析：（1）从表面看来，丘吉尔是个幸运儿，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩……可是他的成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？（2）丘吉尔为什么要强迫孩子必须懂英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你对这两种语言的学习的看法。（3）作者幽默的语言充满了睿智，发人深思。结合上下文，说说你对下面语句的理解。A、每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫。B、刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地。C、我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。D、但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！E、多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。三、巩固延伸（一）阅读课文语段，回答问题。4\n“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”　　刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。　　…………　　结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其它原因而相继退学了。　　在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。1、“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”？2、赏析下面的句子。每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。（这句话用了什么修辞手法？有什么内涵？在文中起着怎样的作用？）3、此文诙谐幽默，文中画横线的两句读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。4、“我获得比那些聪明的学生更多的优势”，这“优势”是什么？（二）阅读短文，回答问题因为笨，所以成功他刚开始学戏的时候经常挨打。其实，旧时候学艺的人哪个没挨过打?压腿、踢腿、倒立、抢背……尤其是学武生在练功的时候。可是，他挨的打就特别多，家常便饭似的。他挨打的主要原因就是笨。笨得根本就不是学戏的料，可他偏偏执意去学戏。　　他笨的主要表现之一就是他的念白，他学念白的时候，总是“一嘟噜一块”。他的念白之所以这样，是因为他口齿不清，是个“大舌头”。口齿不清的“大舌头”念白时特别可笑，他一念白，周围就有人忍不住想笑。科班的师傅对他也极度的失望，有一个师傅听着他的念白，又好气又好笑，对他说：“就你这材料，哪天能吃上蹦虾仁啊!4\n祖师爷不赏你这碗饭，你还是卷铺盖走人吧!”　　他的笨还表现在他的记性上。一段戏文，师傅说一遍两遍，别人就能记个大概了，可他不行，他记不住，这样师傅就得再说一遍又一遍，于是师傅心中有气，就打他。可越打他越怕，越怕他越学得慢。　　好了，口齿不清“大舌头”，记性不好学戏慢。他还需要再怎么个笨法?就这两条，对一个想登台演戏的人来说。不已经是致命大伤了吗?可他偏偏喜欢登台演戏。为了摆脱“大舌头”的毛病，他有他的“绝招”：整天拿着一个大粗瓷坛子，用嘴对着坛子口，大段大段地练念白，因为坛子可以拢音，把他的念白清晰地反射到耳朵里，以辨瑕瑜，同时又不影响别人。想熟记戏文没“秘诀”，他只好夜里不睡觉背戏文，无论角色大小，他都会把这本戏里所有的剧目“默演”一遍又一遍，所以说，一本戏，别人唱过10遍，他已经至少唱过50遍了。　　因为笨，科班根本就没有把他当角儿来培养，可他把自己当角儿来要求。虽然他常常只能演些家院、门子等小角色。但为了“扮戏”漂亮，他总是提前把行头的护领、水袖拆下来。洗得白白净净的。把髯口用热水泡上。使之又软又飘，再用铁刷子反复梳理。把靴底用大白刷刷得又净又白，站在台上显得格外精神。　　最笨的一次，他发现自己的眉毛总出岔儿，这样用眉笔画眉毛时就不美观。笨得可爱的他竟然让剃头师傅把他的眉毛剃光了。管箱的师傅看他这样笨，就讥笑他说：“得了吧。多大个角儿，费这么大劲你以为台下观众能看见你?”　　“台下观众看不见，可我自己能看得见!”他回答说。　　他是笨，以他的先天条件，根本就不是演戏的料，可是，同他一起进“喜连成”科班学戏的师兄师弟师姐师妹们，虽然个个天资都比他好，但只有他一人红遍了中国。他承认自己学戏比别人笨，但是，他说，正是因为自己笨，他才苦学勤练；正是因为笨，他才能成功。　　人们形容他的演唱：流利、舒畅，雄浑中见俏丽。深沉中显潇洒，奔放而不失精巧，粗豪又不乏细腻。不错，这个“笨人”就是马连良，马连良以他独特的风格，为京剧开创一代新声。他的演唱艺术世称“马派”，是当代最有影响的老生流派之一。1、马连良刚开始学戏时的“笨”表现在哪些方面？2、结合上下文，试赏析下列句子中加点词语的表达效果。就这两条，对一个想登台演戏的人来说，不已经是致命打伤了吗？可他偏偏喜欢登台演戏。3、为什么文章一直到最后才交代主人公的名字？4、文章标题“因为笨，所以成功”，有什么深刻含义？4