8多一些宽容班级：姓名：【学习目标】1．理解宽容的真正含义，提升个人人格修养。 2．学习运用对比讲道理的论证方法。 【学习重点】2．学习运用对比讲道理的论证方法。【学法积累】朗读点拨疏导【学习过程】一、课前预习1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成 （1）你觉得课文中哪些字词的字形、字音或成语比较重要，写在下面并在文章圈画出来。（不少于10个） （2）理解词义 豁达：淡泊：摒弃：斤斤计较：隔膜：迁就：姑息：芥蒂：2. 二读课文，回答下列问题。 ①通读全文，本文论述的中心是什么？                                                                       ②你所知道的关于宽容的名言、警句有哪些？摘抄下来积累：                                                                      3．三读课文，在课本中注明你的疑问。 疑问摘要：                 二、课堂导学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 （三）再读课文，师生合作、生生合作，整体感知，理清思路。 课文是按照怎样的思路展开的？各段分别论述了什么？ （四）三读课文，自主学习，完成下列任务。 1.看了文章的标题，你觉得作者想要告诉我们什么？                     2\n                                                 2.作者为什么要提倡人与人相处，要多一些宽容呢？                                                                      3.从作者的论述中我们知道，无论从社会的人际关系角度，还是从个人修养的角度，都必须提倡宽容。那么，到底怎么样才能做到宽容呢？                                                                                                                                           （五）合作学习。精读第二段，思考： 1.作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？ 明确：                                                                                                                                          （六）课堂总结 你认为作者要提倡的是一种怎样的宽容？请你联系实际谈一谈对文章最后一段的理解。                                                                     三、课堂训练《补充习题》“随文练习”部分。【课外拓展】1.《补充习题》“问题探究”部分：2.熟读本文，选择你喜欢的语句加以背诵。2