江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第13课短文两篇活板教学案2无答案苏教版

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《活板》【教学目标】1．道德目标：认识活板的发明对人类文化发展的深刻影响及重大意义，激发民族自豪感。2．情智目标：①感情目标：②认识目标：掌握说明顺序和说明方法，了解活板印刷的主要特点。【教学时间】（第二学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程）（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）检测重点实词和虚词的意思及课文重点句意思。（三）自学自学内容（一）了解说明内容，理清说明结构自学提示：1、雕版印刷术早在什么时候就已出现？又从什么时候开始，这一技术得到推广应用？最后大规模应用在什么时候？讨论明确：2、第一段说明的内容是什么？讨论明确：3、本文要说明的对象是“活板”，作者为什么要先介绍雕板印刷术发明的历史？讨论明确：4、课文最后一段交待活板的下落，在结构上有什么作用？讨论明确：小结：全文的结构、顺序。自学内容（二）进一步理清文章重点段落的说明顺序，掌握说明方法：自学提示：1、作者介绍活板印刷术是按什么顺序来说明的？根据课文内容具体说出制版的程序。讨论明确：2、作者介绍活板印刷术采用了哪些说明方法？讨论明确：自学内容（三）抓特征，明主题1、作者介绍活板印刷术紧扣什么特征来说明的？“活”体现在哪些方面？讨论明确：2、作者将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较，突出胶泥刻字的优点，请根据课文内容概括胶泥刻字的优点。讨论明确：3、“庆历中有布衣毕昇，又为活板”这一句交待了哪些内容？为什么要突出毕昇的身份？讨论明确：4、毕昇发明的活字印刷术在我国及世界科技史上具有怎样的地位？讨论明确：（四）练习：阅读第二段，思考下列问题：2\n1.本课从说明文的语言风格来看是一篇（）语言风格的说明文。2.本文的说明顺序是（）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.程序的顺序3.本文运用的说明方法有（）A.举例子B.作比较C.列数字D.打比方4.下列各组句子中加横线的词意思相同的一组是（）A.唐人尚未盛为之又为活板B.持就火炀之火烧令坚C.持就火炀之瞬息可就D.则以一平板按其面以手拂之（五）作业：1、《同步练习》2、背诵课文及翻译。2