闻一多先生的说和做教学目标：1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法。2、品析语句，提高语言运用能力。3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。教学重点、难点：1、重点：学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。2、难点：理解重点语句的含义和表达效果。课时安排：二课时　　第一课时板书设计：　　闻一多先生的说和做　　臧克家　　学者（1-7）：做了也不说　　革命家（8-20）：说了就做一、自学展示１、作者介绍臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。2、臧克家和闻一多　　臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。3、闻一多　　闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明《民主周刊》社社长。“一二•一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。4、查字典，读准下面加点字的音。衰微（shuāi）赫然(hè) 迭起（dié）高标（biāo）锲而不舍（qiè）2\n兀兀穷年(wù)沥尽心血（lì）心会神凝（níng）迥乎不同（jiǒng） 一反既往(jì)慷慨淋漓（kǎi）弥高（mí）校补（jiào）漂白(piǎo)    目不窥园（kuī）望闻问切（qiè）群蚁排衙（yá）炯炯目光（jiǒng)诗兴不作（xìng）潜心贯注（qián）5、查工具书，解释下列生词。①衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。②赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。③高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。④锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。⑤沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。⑥潜心贯注：用心专注而深刻。⑦迥乎不同：形容相差很远。迥：远。⑧一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。⑨慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。⑩气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空二、合作学习1、读课文，思考作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的？文章可依此分为几部分？明确：作者从学者的方面和革命家的方面介绍闻一多先生的说和做，全文可分为两部分。第一部分：（１——７自然段）记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。第二部分（８——２０自然段）记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。2、各部分之间是怎样衔接起来的？找出结构上起衔接作用的段落。明确：是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句话领起了文章的后一部分。这两个句子关联的十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在这两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此关联，这样就使两个部分的过渡自然。三、质疑导学文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？明确：闻一多先生的前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士。所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但是，为了探索救国救民的道路上，作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。四、学习检测学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？明确：言行一致言而有信心口如一表里如一言出必行滔滔不绝口齿伶俐一言九鼎言必信，行必果一鸣惊人一诺千金一言既出,驷马难追教后反思2