第五单元综合测试一、积累与运用1、根据拼音写汉字玲lóng()喜()(què)  围()(jiǎo)()(xī)戏()(xuān)闹  ()(mì)食 ()(bà)道 ()(guǎ)人荒()(dàn) 蜿()(wānyán)`liàn()滟荆()(jí) ()(fù)盖  ()(xiāo)索 ()(wèi)集 ()(pān)附惆(chóu)()()(nèn)绿 ()（fū）卵  喧()(xiāo)辉()(huáng)2、词语填空肆无惮以为常等视之自知之闲情致不之客居高下狼共舞史无前：毛骨然好恶劳月风清3、根据意思写出成语①与此相似的种种事情。（）②根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。因，根据。宜，适当。（）③独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。（）④另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。（）⑤从事某种事情。闲着什么事都不干。（）⑥看惯了的事情，并不觉得奇怪。（）⑦形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。（）⑧比喻对人让步，不与相争。（）4、根据课文内容填空①《苏州园林》本文是一篇介绍园林建筑艺术的文。作者。本文的说明顺序有、、由整体到局部再到细部，全文结构是。②《都市精灵》本文是一篇，运用的写法，表现现代文明的发展要考虑到人类与自然的发展，要对自然界的生灵给予保护和，以优化人类的环境。③《幽径悲剧》作者是，作者把这株古藤萝的悲剧，视为幽径的悲剧，燕园的悲剧也是一个。揭露了令人痛心的的事实，抒发了矢志维护的决心。④《明天不封阳台》课文围绕着这个话题展开的。作者诉说了一段心灵的历程，揭示了的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，的观念。⑤《治水必躬亲》作者钱泳，代人。著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。海瑞，明代人，课文通过深刻地指出治水与利和义之间的关系。课文先说明治的现象，论述的原因；再以海瑞为例,说明治水不但要,而且要。5、下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星4；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”⑴⑵⑶⑷6．请在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；，。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；，。这样的人生也就无悔了。7．仔细观察右边这幅画，按要求答题。（6分）①给这幅画拟写一个标题。（2分）②用生动的语言描述画面。（2分）③结合画面中“！？”的提示，写出人物的内心独白。（2分）8、名著阅读。他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……”（1）材料中B处人物是，文段以内心独白的方式，生动地刻画了他在的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。（2）请根据材料对应的名著中写一则推荐语（可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字）。我推荐的名著是《》我的推荐语：二、阅读理解（一）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、根据文意填空：苏州园林假山和池沼的共同特征是，能概括假山特点的一句话是，池沼的相同点是，不同点是4。（3分）2、用简明的话概括文中标有序号的句子的侧重点（每处不超过八个字）：（3分）第①句：第②句：第③④句：第⑤⑥句：第⑦句：3、“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置？4、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。（3分）5、这段文字说明的中心是，结构特点是。（二）⑴苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。⑵高树与低树俯仰生姿。⑶落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。⑷没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑸有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑹开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。1、本语段的中心句是。（1分）2、本文段的说明顺序是顺序中的式。（2分）3、第三句中“寂寞”一词的意思是什么？（2分）4、第四句中“这是不足取的”中“这”是指。（2分）5、根据文段内容，请概括“中国画的审美观点”是什么？（2分）6、举例说明本段使用的说明方法。（3分）（三）茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹得万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话也决不能成为伟人。我还有自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。1．节选的三个自然段，写了一件什么事？2．作者在第1段中说”人生还不全是荆棘丛”而下一段又说”人生毕竟还是一个荆棘丛”你是如何理解这两句话的？答：3．选段表达了作者的哪些情感？4．作者说”这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的”，你理解吗？45．你认为伟人该不该也像作者那样，常为一些小猫小狗小花小草流泪叹气？（4分）（四）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。1.解释下列加点的词。（8分）①泥于掌故（）②非咨询不穷其致（）③势有曲直（）④是以必得躬历山川（）⑤不可执一（）⑥必如是而后事可举也（）⑦冒雨冲风（）⑧则事不举而水利不兴矣（）2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。3.简要归纳一下课文两个段落的主要内容。（10分）第一段：；第二段：。4．作者用了哪些论证方法来证明”治水必躬亲”这个观点的？5、请从本文中概括出两个成语4