6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说【学习目标】1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象。【学习重、难点】1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。2、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。【预习导学】1、走近伏尔泰伏尔泰（1694-1778），（）国启蒙（)家、()家、()家。伏尔泰原名弗兰苏阿·马利·阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“()”、“()的诗人”。主张开明的（），强调（和）。2、走近作者维克多•雨果（1802—1885），是（）的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《》《》《》《》《》等。3、浪漫主义文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。4、预习读课文1-2遍。第一课时【学习过程】这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。一、自主学习1、注意下列字词的音和形陨落（）诅咒（）弥留（）灵柩（）诉讼（）无聊（）凌驾（）深邃（）睿智（）蕴涵（）怜悯（）恪尽职守（）污蔑（）鞠躬（）2、写出下列解释相对应的词语。（）：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。（）：死者已经殓入的棺材。（）：高出（别人）。（）：英名有远见。（）：比喻达到顶峰。（）：有意讨好上司，起欺负下层人民。（）：由于羞愧和恼恨而发怒。2\n（）：心里平和，不急躁，不生气。二、小组合作1、听读课文，初步感受激情。2、小组选择喜欢的段落练读。30秒选出段落。4分钟练读。3、带着美的感受，小组展示读。4、结构解读这篇演说起伏跌宕，高潮迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。关于文章的结构，请在小组内讨论，各抒己见，并完成下图主要内容段落总的评价伏尔泰（）1回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。赞美（），伏尔泰具有（）的（）。总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。13-14三、合作探究　1.　请在第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。词：一句话：2、结合自己的理解，为什么雨果认为伏尔泰是永生的？四、能力提升1、（填空）他________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜宗教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。2