广东省博罗县泰美中学七年级语文上册 3 羚羊木雕导学案（无答案）（新版）新人教版

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3羚羊木雕【学习目标】知识与能力：积累生字，体会人物思想感情，把握人物性格特点。过程与方法：学会圈点勾画，角色体验。情感态度价值观：联系生活，学会与父母、他人沟通的方法。【学习重点、难点】 1、把握人物性格特点。2、体会文中的情感，学会与父母、他人沟通的方法。【知识链接】1、题目解读文章通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾，向我们提出一个问题：父母应怎样尊重孩子的感情?孩子应怎样既敬重父母，又能增进朋友间友谊？进而向我们提出：金钱与友谊哪个更重要？标题是编者加的，原题是“反悔”。2、走近作者张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名册。第一课时【自主学习】朗读课文2-3遍，完成下面各题。1、会读会写会解释课后“读一读，写一写”中的字词。2、完成金牌学案P8自主预习。3、理清情节脉络。说说故事的起因、发展、高潮和结局。起因：发展：高潮和结局：4、用简洁的语言概括文章写了一件什么事？【合作探究】小组合作分角色朗读，并从中概括各人物的性格特点。1、分角色朗读：注意把握人物的思想性格，读出不同人物所特有的语气、语调和情感态度。2、分析人物用“我喜欢----------------，因为--------------”或“我不喜欢---------------3\n，因为-----------------”的句式说话。并说说你是从哪些语句和情节判断出来的。方法：抓住描写人物的语言、动作、神态、心理的句子进行分析。第二课时【自主学习】完成课后Ｐ14“研讨与练习”第二题。【合作探究】1、爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊木雕，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，你同意谁的观点？为什么？2、“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗”，你怎样理解这两句话的含义。1、你认为怎样才能避免这类不愉快的事情发生？4、孩子既然把羚羊木雕送给了好朋友，你认为事情怎样处理才妥当？3\n【拓展探究】1、交流课后Ｐ14“研讨与练习”第二题。2、本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么布局的？写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的？【总结反思】3