广东省化州市实验中学七年级语文下册《24.口技》导学案语文版【学习目标】1、了解掌握有关的文学知识，积累一些常用文言词语的意义和用法，翻译全文。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法，学习首尾照应的写法。3、学习准确地表示时间的词语。4、感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇。【学习重难点】重点：正面描写和侧面描写的方法；翻译课文。难点：正面描写和侧面描写。【学习过程】第一课时一、阅读课后的《口技漫话》，了解口技渊源典故。二、解题。口技，属的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。三、认识作者和作品。林嗣环，字，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。《口技》一文选自。是清代编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。四、自主学习1、给下列加点字注音犬吠（）惊觉（）呓语（）夫叱大儿声（）夫齁声起（）中间力拉崩倒之声（）曳（）屋许许声（）少顷（）几欲先走（）屏障（）絮絮不止（）无敢哗者（）2、根据注释，联系课文，解释下列词语在文中的意思一抚尺而已（）以为妙绝（）但闻屏障中（）虽人有百手（）京中有善口技者（）会宾客大宴（）施八尺屏障（）便有妇人惊觉（）欠伸（）呓语（）既而（）絮絮不止（）以为妙绝（）未几（）意少舒（）俄而（）奋袖出臂（）两股战战（）3、通假字。满坐寂然“”现在写作“”，4、古今异义。（1）但闻屏障中抚尺一下。古义：今义：但是（2）虽人有百手。古义：今义：虽然（3）微闻有鼠作作索索。古义：今义：用鼻子嗅（4）两股战战，几欲先走。古义：今义：人或鸟兽的脚交互向前移动4\n词类活用。（1）会宾客大宴（名词用作动词，）（2）妇抚儿乳（名词用作动词，）（3）妇手拍儿声（名词用作状语，）（4）不能名其一处也（名词用作动词，）（5）京中有善口技者（形容词用作动词，）7、写出文言句式，并翻译。（1）会宾客大宴（2）虽人有百手，手有百指。（3）一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。五、熟读课文，翻译全文。六、作业：辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。      少顷   既而  是时  一时  未几  忽  俄而  忽然      ①表示突然发生 :                                  ②表示同时发生 :       ③表示相继发生 :                                ④表示在特定的时间内发生 :                  ⑤表示过了很短时间就发生:   第二课时一、读课文，整体感知。1、这篇课文记叙了什么内容？2、理清文章结构。全文是按照顺序来进行记叙的。也就是按、、来叙事的。4\n全文可分为个部分：一、研读课文，欣赏场面。1、思考：课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？2、齐读第2、3、4段，思考：这三段描写了几个场面？ 三、分析理解正面和侧面描写的作用。正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接写）侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。1、请在课文中划出正面描写和侧面描写的句子。2、分析正面描写：声音模拟A、第二段模仿四口之家被大声吵醒的过程，声音由到，由到，从而，由到。第三段，一家人由醒入睡，声音由而。突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静。B、“”、“”、“”等多种混杂的声音，表现不可遏止的火势。“”、“”、“”、“”，表现求救和救火的紧张、纷乱的情形。C、声音由“微闻”而“忽一人大呼”而“百千齐作”，由而，由强而弱，由而，写出各种声响同时发出、互相交织。3、分析侧面描写：①比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。第2段中听众的反应是：“”“”，说明听得入神，被深深吸引；“”“”，表明对表演者的赞赏，观众初入情景，尚能自持。第三段中，写“”，几个字即说明听众已渐渐融入表演情景，开始随表演内容而改变心态了。第4段，写听众“”，恨不得赶紧逃离这场火灾，说明听众已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出了听众的心里变化过程。②开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？，二者既有，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作结尾再次强调道具的简单，从侧面称赞了，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。③谈谈侧面描写有什么作用？侧面描写从不同角度衬托出表演者的，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得。4\n4、正面描写和侧面描写有何作用？四、总结：情节构思1、把这些声音巧妙地串联起来，使声音在规定的情景中，有了简单的故事情节。以一个为中心，写了生活中的几个片段，按推移展现了三个场面。记事内容有轻重缓急之势，千态万状，尽收眼底，让人应接不暇。2、为什么口技人在第一次小高潮过后，设计了一个再入睡的情节？第二个高潮时为什么突然煞住，不再表演大火扑灭的情形？口技人营造的气氛、。第二个高潮的到来给人一种“”的感觉，如平地一声雷，高潮到来时，听众如临其境，又嘎然而止，令人回味无穷。作业：阅读语段，回答问题：①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。②既而儿醒，大啼。③夫亦醒。④妇抚儿乳，儿含乳啼。⑤妇拍而呜之。⑥又一大儿醒，絮絮不止。⑦当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。⑧满坐宾客无不        ，以为妙绝。1、《口技》一文节选自              。它是        代人          编辑的一部          小说。而《口技》的作者则是       代人         。2、在文中“     ”上选填正确的一组词：（   ）A、伸颈；侧目；微笑；默叹               B、侧目；微笑；默叹；伸颈C、微笑；默叹；伸颈；侧目               D、默叹；伸颈；侧目；微笑3、分别比较每组句中加点的字意思是否相同，判断正确的一项是：（   ） ①妇抚儿乳     ③以为妙绝②儿含乳啼        ④群响毕绝A、①与②相同；③与④相同              B、①与②相同；③与④不同C、①与②不同；③与④不同              D、①与②不同；③与④相同4、对文中摹仿声音这一过程说法正确的是：（   ）①由近到远     ②由远到近     ③由外到内     ④由内到外⑤由大到小     ⑥由小到大     ⑦由疏到密     ⑧由密到疏A、②③⑥⑦       B、①③⑤⑦       C、②④⑥⑧       D、①②⑤⑦5、这段文字的层次应是：（   ）A、①②③④|⑤⑥⑦                    B、①②③④⑤⑥|⑦C、①②③④⑤|⑥⑦                    D、①②|③④⑤⑥⑦6、这段文字的中心可作以下几种不同概括，比较准确的是：（   ）A、写四口之家深夜被犬声惊醒不眠的情况。B、写四口之家夜深人静被犬声惊醒的过程。C、写口技摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程和宾客对表演者高超技艺的默叹。D、写宾客深夜观摩口技表演并为之赞叹。7、这段文字描写时什么地方用了正面描写，请用“”划出；什么地方用了侧面烘托，请用“”划出两者结合写有什么好处？4