《雪》导学案教学目的：1、学习文章运用强烈的对比手法。2、理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 一、回忆作者和介绍写作背景   《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。”《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。二、课前预习：（一）、给加点的字注音：处（）子磬（）口塑（）雪罗汉粘（）结脂粉奁（）目光灼灼（）朔（）方粘（）连凛（）冽（）（二）、结合课文，说出下列句子中画线词语的意思：1、博识的人们觉得他单调。（）2、然而很洁白，很明艳。（）3、目光灼灼嘴唇通红地坐在雪地里。（）4、晴天又来消释他的皮肤。（）5、屋上的雪是早已就有消化了的。（）6、便蓬勃的奋飞。（）7、旋转而且升腾。（）8、在凛冽的天宇下。（）（三）、自己朗读课文，整体感知：1、文中描绘了那两个地方的雪？它们有什么特点？三、课堂学习，合作交流：（一）、阅读课文第一部分1—3段，小组讨论下列问题。1、江南的雪有什么特点？2、作者写江南的雪，表达了何种思想感情？4\n3、鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。4、江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？为什么？（二）阅读文章第二部分第4—6段，小组讨论下列问题。1、作者描写完江南的雪，转入到对“朔方的雪”的描述。第4段开头用“但是”一词，起什么作用？2、北方的雪有什么特点？作者对北方的雪是什么样的感情？3、从对北方雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？4、怎样理解第6段“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”这句话的含义。（三）、问题探究：1、两地的雪相比，作者更喜欢哪里的雪，为什么？（四）、理解下列重点语句含义：1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)4\n（四）、把握本文的主题思想：这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。（五）、本文的写作特点1、借景抒情：本文是一篇借景抒情的散文诗。“江南的雪”-----对故乡的深情怀念与热烈赞美；“北方的雪”------独立的个性、斗争的激情、献身的精神的赞美。作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。2、对比：本文通过强烈的对比手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。通过对比作者更喜欢北方的雪，更喜欢那种独立昂扬的精神。四、知识的积累与运用1、给下列加点的生字注音或写汉字。磬口（）忙碌（）褪尽（）朔方（）凛冽（）眷（）念彷（）徨（）胭（）脂lǐn（）冽péng（）勃升téng（）忙lù（）qìnglùtuìshuòlǐnlièjuanpanghuangyan凛蓬腾碌2、选出没有错别字的一组词语。BA、单调博识滋闰隐约B、美艳蓬勃弥漫连续C、真切忙禄升腾孤独D、温热壮键包藏旋转3、根据课文内容，判断下列说法的正误。（1.×2.√3.×4.√）①、从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（）②、北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。（）③、《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（）④、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。（）4、指出下列句子所用的修辞手法，并说说它的作用。（1）、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。比喻将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。（2）、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙。4\n比喻形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。（3）、他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。拟人，把雪比作人，表现了朔方的雪坚强，独立，倔强的形象。（4）、雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。作者用排比的手法罗列出在江南雪野中的各色花草，突出了江南雪景的美艳之至。5、阅读下列文段，回答问题：（一）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（二）但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（1）、文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？（滋润美艳）（2）、用自己的话概括北方的雪的性格。（独立不羁，昂扬向上）（3）、用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。（4）、作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。4