山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《寻觅春天的踪迹》写作指导学案2新人教版一、【训练要求】本单元综合性学习的宗旨是“捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌”。主要训练目的是：1.通过寻觅、观察春天的踪迹，深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；3.培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。二、【训练文题】以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题，写一篇记叙文。三、【写作建议】为此，这里提供以下写作建议：1.要学会仔细观察春天来临时人、事、景的细微变化，具体才能入微；2.要注意调动自己的感受，与眼前所见之景积极共鸣，将真切的感受与对景物的描绘融为一体；3.要注意积累生动的语言，学习多种修辞手法和表现方式，以丰富思想感情的表达手段。四、【例文引路】1、读例文，思考问题。A.想一想，小作者观察描写了那些春天的事物？你觉得文章写得生动吗？B.你认为文章还有哪些不足？作文：1、春天的赞歌春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。俗话说：“一年之计在于春。”春天，四处鸟语花香，山青水秀，祖国大地换了新的容颜。光彩夺目的春天，是那么的美丽。冬季里冬眠的动物都开始苏醒，去寻找它们的食物。蔚蓝色的天空中，飘着几朵白云，那变幻多端的白云一会儿像头小绵羊，一会儿像数字，一会儿像棵树，一会儿又像河里的小鱼……云，就像是孙悟空，会七十二变呢！硬邦邦的小溪融化了，欢快的流淌着，好像在问：“寒冷的冬天过去了吗？温暖的春天来到了吗？”另一条小溪也“哗哗啦啦”的流淌着，好像在回答说：“春天的确来到了，怎么样，很高兴吧？”有着优美的身材的柳树姑娘，本来乌黑的头发却夹上了密密麻麻嫩黄色的小卡子，微风吹来，那秀长的头发迎风飘扬，美丽极了。草儿们又穿上了那件绿色的衣服。花儿们把自己打扮得漂漂亮亮的，接待春姑娘。农民们开始种庄稼，有的庄稼已经打了哈欠，伸了伸懒腰，从地里钻了出来，正在享受着温暖的“日光浴”呢！春天里的焦点人物——小燕子，从南方赶来了，飞来飞去唧唧地叫着，欢快活泼，可爱极了。花草树木都是静物，可是，经过小燕子这么一点缀，它们好像都变活了，仿佛在快乐的玩耍。春天里所有的动物、植物，一起用它们独有的方式，谱出了一支美妙的春天的赞歌。悟写法：作者的观察还是很仔细的，描写的顺序也是井然有序。文章观察、描写的顺序是动物、植物、景物、人物。在对每一个细节进行描绘时，表达方式多样，想象也较为大胆。比如写小溪的对话就很大胆，很有特色。4\n但文章的缺点也是很突出的。比如描写的顺序处理得还有些粗糙，有点乱。语言上也欠精练。比如“冬季里冬眠的动物都开始苏醒”一句中的“冬季里”就应删去。 2.读例文，思考问题。 A.下面这篇习作的描写顺序是什么？ B.与上面一篇《春天的赞歌》相比，你认为哪一篇好些？ 作文：春天的赞歌春天的花,是美丽迷人的；春天的云，是变幻莫测的；春天的风，是柔和温暖的。春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色的花……我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上。春天，大自然几乎成了花的世界,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出沁人心脾的芳香。春姑娘让每一个角落都散发着春天的气息，它把小草吹绿了,把娇嫩的小芽从土壤里拽出来。柳树时而摆动几下树枝,换上绿色的春装;时而挥舞几下树梢,跟春姑娘打招呼，每根树枝、每片树叶,都渗透着青春的活力。春风那慈母般的手抚摸着大地,小动物们被春风吹得暖洋洋的；农夫们在春风中撒下种子为美好的未来而工作。听,春雨来了!它落在湖面上,拨动了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓；春雨落在树丛里,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭；春雨落在花朵上,弹出了春姑娘的“春之舞”。春天,它蕴含着新的开始,蕴含着新的生命,蕴含着新的世界!春天,多么美好啊!悟写法：本文的写景顺序是先视觉，再听觉。修辞手法的运用是本文的一大特色。比如开头的排比句：“春天的花,是美丽迷人的；春天的云，是变幻莫测的；春天的风，是柔和温暖的。”总括了春天的特点，统领全文，很有气势。还有拟人：“春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物”，非常生动活泼。还有比喻：“春雨落在花朵上,弹出了春姑娘的‘春之舞’”等。想象是作文的生命。作者的想象是大胆的，也是奇特的。如“我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上”，就很有创意。三、【范文简析】1、作文：觅春春天，天气转变，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。春天在校园里。教室的窗外，那棵粗壮而高大的银杏树，本来只剩下光秃秃的枝干，到了春天，就像充了电一样，重新打起了精神，发出了黄色的微小的嫩叶，谁见了都觉得这棵银杏树焕发了生机与活力。我曾领略过这棵树夏天枝繁叶茂的绿，秋天童话般的金黄和冬天神话般的诡秘，但这棵树的春天，却那么有生机，让人有一种可爱的感觉。春天在天空中。清晨，我们在公园里悠闲地跑步，不经意的，我抬了一下头——啊！是一群可爱的燕子，他们十分灵活，时而展翅飞翔，时而蜻蜓点水。有时他们飞累了，便停在电线上休息，成了独有的一道风景线。这真像一幅画，表现了燕子的可爱，表现了春天的美。春天在河边。傍晚，我们一家人迎着晚风，在河边散步，走着走着，我们发现河边的小草，已经由冬天的枯萎无神，变得葱绿无比，路过此地，都会觉得清香扑鼻春天在人们身上。因为天气转暖，人们都把厚厚的羽绒服，换成了春装。大家的脸上都洋溢着春天的气息，都十分的生气勃勃。4\n春天还在田野间，还在咱们的心坎上。简析：本文可以看作是一篇春天的观察日志，不过作者没有按照日期铺排，而是依次描绘了校园春色、天空春色、河边春色、人们身上和脸上的春色。作者的描写不能说生动，但写作思路和条理却极为清晰，值得我们借鉴、学习。2、作文：春天盼望着，盼望着，冬天走了，春的脚步近了。几番绵绵的细雨，洗去了冬天的沉重，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。经过雨水的滋润，各种花草树木把大自然装饰一新。园子里的桃树吐出了嫩绿色的小叶子，然后又在叶子中心结出了粉红色的花蕾。那花蕾渐渐地越长越大，越长越红，开出了鲜艳的花朵。湖边的柳树挂着嫩绿色的枝条，在微风的吹拂下，犹如一位亭亭玉立的少女翩翩起舞。田野里的小草，这儿一丛，那儿一簇，绿带点儿青，青带点儿嫩，嫩带点儿黄。这些可爱的小草真像一群顽皮的小男孩，挨挨挤挤地探出了一个个小脑瓜，给田野披上了绿色的春装。淡蓝色的天空中，一只只活泼可爱的小燕子披着一身乌黑光滑的羽毛，展开着一对俊俏轻快的翅膀，翘着一个剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中自由地飞翔。春风吹拂着清清的河水，河面绽开了朵朵小小的浪花，发出叮叮咚咚的响声。风停了，小鱼在河水中游来游去，有的快活地追逐着、嬉戏着；有的将小嘴贴在水面上，顽皮地吹着泡泡；还有的不时跃出水面，水面上荡漾着圈圈涟漪，在阳光的照耀下射出点点金光。“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在我们小朋友的幸福里……”我不禁哼起了儿歌。是啊!春天到哪里，哪里就呈现出一片生机。祖国的春天是一幅五彩缤纷的画卷万紫千红的春天，真希望它永驻人间。简析：本文有两个特点：1.观察有顺序。小作者先观察地上的花草树木、园子里的桃树、湖边的柳树、田野里的小草，而这一部分作者又是按从近到远的顺序进行观察的；接着观察空中的小燕子，作者则按整体—部分—整体的顺序进行观察；最后观察小河，先观察河面，而后观察河里的小鱼。正因为小作者观察有序，所以本文自然就做到了条理清晰，脉络分明。2.描写有特点。小作者在文中能充分抓住景物的特点进行描写，给读者留下了较深的印象。如：柳树的婀娜多姿，小燕子的活泼可爱，小鱼的姿态万千……这样，一个充满活力和生机的春天就展现在了读者面前。另外，本文多处运用了拟人、比喻等修辞手法，这也为文章增添了光彩。3、作文：春姑娘的身影春天在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春天在空中，和风送暖，燕子翻飞；春天在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水；春天在田间，麦苗返青，菜花金黄。春姑娘牵着蜜蜂、蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步走来了，迎着金灿灿的阳光，把一件五彩缤纷的衣裳撒向大地。顿时，花儿红了，草儿绿了，处处鸟语花香，春色浓浓。春天来了，沉睡了一个冬天的大地脱下过冬的冬衣，穿上了嫩绿的新装。许多树木都抽出了嫩绿的叶子，田里的油菜花开了，金黄金黄的，像金子一样。燕子从南方飞回来了，停在电线上，叽叽喳喳的叫着，麦苗像一块嫩绿的地毯，它舒展着叶子，在春风中和人们招手呢！桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出阵阵的沁人心脾的清香，逗引着勤劳的小蜜蜂来采蜜，一片生机勃勃的景象。柳树在小河边听着春之歌，风一吹，它就摇动着小辫子似的枝条。树木都发芽了，像一个个调皮的小脑袋看着四周被装饰得花花绿绿的春天。4\n春天来了，天上飞舞着各式各样的风筝，孩子们轻轻抖动着拽着风筝的手，目不转睛地望着风筝。风筝，你是春天的精灵！春天，你是大自然的使者。你是迷人的，也是醉人的，你赋予大自然欣欣向荣的景象，到处呈现光彩夺目的色彩。我愿这大好春光永驻人间！简析：本文语言极为精致，堪称学生习作的典范。首先是大量精妙的比喻的运用，把春天的美景描写得活灵活现。“麦苗像一块嫩绿的地毯”、“田里的油菜花开了，金黄金黄的，像金子一样”、“桃花开了，像一片美丽的彩霞”等比喻，想象精当、奇特，耐人回味。其次是句式的选择整齐之中又富于变化。比如，文章开头运用排比（“春天在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春天在空中，和风送暖，燕子翻飞；春天在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水；春天在田间，麦苗返青，菜花金黄”），句式整齐优美，先声夺人，为文章增色不少。4