在山的那边☞学习目标正确书写并读准本文出现的生字词。反复朗读本文，以至熟读成诵，在诵读中体会诗歌的主旨。学会在具体的语言环境中品味词语的含义。了解象征手法的运用，把握本诗中“海”与“山”的象征义。☞学法提示朗读法宋代的朱熹曾说：“凡读书——须要读得字字响亮，不可牵强暗记，要多读数遍，自然上口，久远不忘。”因此，朗读要把字音读准，朗读过程中，不添字，不减字，不颠倒重复字词。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。在读准字音的基础上，要进一步做到语言连贯，节奏分明，语速适中，情感能真挚。通过反复的诵读训练，更好地体会文章的语言美。[文本研讨室]☺预读·基础积累1．请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间想望漫湿2．作家连线。王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)的武当山下，从小随父母在山区生活。1978年入武汉大学中文系读书，此诗是作者在大学读书时写的。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。3．请把你认为本诗中写的好的诗句工整地抄写在下面，并再多读几遍。☺朗读·整体感知4．请用简洁的文字概括诗歌两部分的内容。5．诗歌写作要讲究意象的选取，文中诗人精心选取了“海”和“山”两个意象，请在整体感知全文的基础上，谈谈你对“山”和“海”蕴含的意思的认识。☺研读·深入理解6．这首诗蕴含了怎样的哲理？7．为什么说是“隐秘的想望”?8.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?9.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?4\n10.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?☺品读·含英咀华11．本诗语言凝练，请根据提示赏析下面句中的词语。①我常伏在窗口痴想(“痴想”在这里是什么意思?)②山那边的山啊，铁青着脸(“铁青着脸”是写山的颜色吗?)③当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)④一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)☺悟读·拓展创新12．少年时期是多梦的季节，每个人都有自己心中的“大海”，你心中的“大海”是怎样的？在看海的途中你曾经遇到了哪些“群山”，你又是怎样一个个把它们踩在脚下的呢？请以“我心中的海”为话题，写一段100字左右的文字。☺当堂达标13．阅读下面的文字，完成后面的问题。今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海在远方为我——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间你的眼睛……4\n①依据课文为上文空缺处填上适当的词语。②解释加粗词语的含义。“一座座”表明了“一次次”表明了③谈谈你对文中画线句子的理解。诱惑着我的山顶：漫湿我枯干的心灵：④根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？[美文赏练厅]14．下面你将要读到的《山民》是一首饱含哲理的寓言诗。全诗借一个山民的口吻，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，以及突破文化滞闷的强烈愿望，与《在山的那边》一样，诗中的“山”和“海”也不单指自然中的实体，那么，它们又具有怎样的象征意义呢？山民文/韩东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山，还是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了4\n①这是一首饱含哲理的寓言诗。结合课文，试分析诗中“山”与“海”意象的内涵。②你如何理解“他不作声了，看着远处/山第一次使他这样疲倦”一句？③你怎么理解诗歌中的“父亲”？把他和《在山的那边》的“母亲”作比较，你更喜欢谁？☺反思评价▶要点整理通过本课的学习，我掌握的知识点有：▶情智闪烁学完本课后，我有如下感悟：▶交流评价通过与老师和同学的交流，我认为：4