山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文上册第22课西湖游记导学案1（无答案）鲁教版五四制

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第22课西湖游记课题备课人案序学习目标重点难点1.熟读课文,积累文言词汇2.品味本文清丽简洁的语言,体会意趣盎然的内容教学过程学生活动一、导入新课1、杭州西湖，如诗如画，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”今天，我们学习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》，看看作者是怎样独具慧眼，描绘西湖胜景的。2、作者简介及背景。（1）袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。（2）写作背景：袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令，虽颇有政绩，但却感到“性与俗违，官非其器”，羡慕陶潜“归去来兮”，万历二十五年春被准解官，此时恰如游鳞纵壑，大有“无官一身轻”的解脱之感，是年辞官后自春至夏，乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜，在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵，欣赏造化之奇妙。二、朗读课文1、检查预习。用自己喜欢的方式读课文。要求：基本读准字音、读好断句，注音语气节奏，读出感情。订正字音突兀（wù）棹（zhào）颊（jiá）丁酉（yǒu）朝烟（zhāo）夕岚（lán）苏堤（dī）罗纨（wán）艳冶（yě)夕舂（chōng）2、教师指导朗读3、学生齐读三、译读课文1、疏通文意方法链接：A.翻译句子时要抓住关键字词、句式。B.要符合现代汉语的语法习惯。　　C.力求准确通顺。[:Zxxk.Com]（温馨提示：在书上标注好自己的疑难点，做好群学的准备）2、整理文言现象——一词多义的词温馨提示：可以联系学过的课文。3、教师补充重点词句词语：突兀：高耸的样子。棹：划船。2\n娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。颊：面颊。这是说桃花艳丽如少女的颜面。句子：山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花鲜丽，好似少女的面颊；暖风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，像绫罗般轻软柔滑。四、研读课文疑难问题大讨论：1、哪句话是对西湖作全景的描写？哪几句是写作者初游的心情的？[:学科]补充相关知识：实写与虚写山色如娥——水是眼波横，山是眉峰聚花光如颊——去年今日此门中，人面桃花相映红温风如酒——东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹波纹如绫——东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹2、本文表达了作者怎样的思想感情？五、练习反馈1、本文选自，作者，朝代。2、解词突兀棹酣3、翻译山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫反思重建教研组长评价：2