山东省单县希望初级中学八年级语文上册2.4蚂蚁导学案无答案北师大版

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蚂蚁一、学习目标（一）、识记文中的生字词，了解作家、作品。（二）、学习作者细心的观察、生动传神的描写。（三）、感悟主旨，加深对生命、生存的认识。预习检测1、（1）给划线字注音。一缕（）怜悯（）捻成（）戳破（）饼干屑（）蹒跚（）渺小（）顷刻（）（2）解释词语或根据词义写出词语。_______：由于害怕或有所顾虑而退缩，不敢前进。义无反顾：________________________________________：处在高处，俯视下面。形容处于有利地位。左顾右盼：_________________________________2、走近作者南帆，原名张帆，1957年生，当代学者，福建福州人。主要从事当代文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》、《阐释的空间》、《双重视域》等学术著作。论文集《文学的维度》，散文集《星空与植物》、《叩访感觉》、《追问往昔》等。其中，《五种形象》获第五届鲁迅文学奖文学理论评论奖。二、自学指导（一）速读课文，用自己的话说说文章的内容。（提示：速读课文应口不动、手不指，目光速移；注意力应集中，要点暗记。）通过作者观察蚂蚁____________→___________→___________→__________的活动，引发“我”的________。(二)读过课文后，这只蚂蚁或多或少会给我们留下印象，请以“从________________中，我读出了一只_____________的蚂蚁，读出作者________________的情感。”（提示：请同学们用自己喜欢的符号在课本中标画出来关键字、词或句子，按以上格式做批注。）三、合作探究2\n文章最后说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗？为什么？四、当堂训练1、下列加点字读音正确的一项是（）A.畏（wei）缩胆怯（qie）瞬（shun）息琐屑（xiao）B.围绕（rao）打量（liang）怜悯（min）顷（qing）刻C.蹒跚(manshan)戳（chuo）破从（cong）容载（zai）体D.潜（qian）藏捻（nian）碎召（zhao）唤强（qiang）迫2、《蚂蚁》一文的作者是我国当代学者_______，本文选自_______。五、总结提升断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。相对于宇宙与历史，在广袤的空间与悠长的时间中，人确实是渺小而又无奈的，甚至我们只是别人眼中的风景，别人梦中的点缀，这都是我们无法改变的；但是我们可以改变我们的生活态度，应该用积极的心态面对，充实过好每一天，做别人眼中最美的风景，做别人梦中最美的装饰。2