《第20课乱世奇人》学案教师寄语：拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌学习目标1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2、品味重点句段，学习人物速写的方法3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。重难点：情节分析　语言品味学习过程一、基础知识1．给下列加点字注音。发蔫(  ) 擅长(   )绰号(   )刷浆(   ) 难堪(   )  一瞅(  ) 发怔(   )褒贬(   )怵(   )   抠(   )   2．解释下列词语。   发蔫：   擅长：   阔绰：   天衣无缝：   发怔：   大名鼎鼎：3、查找资料，简介作者。 二、初读课文，整体感知朗读课文，思考：4、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？ 5、他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。 三、精读课文，局部研讨。6、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。　3\n   ②三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？)  8、“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”，“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，小组内展开讨论或辩论。 四、 拓展延伸9、说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听一听。 五、课堂小结收获：疑问：六、达标检测：　　1.下列加点字的读音都相同的一组是（   ）   A.起哄    哄动             B.屏障     屏气   C.行当    行头             D.阔绰     绰号2.下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。  露陷  能耐  发怔 喝采  享有盛誉 褒砭不一结帐   惊怵  营造 裤裆 横冲直撞 眼刁耳尖①_________ ②_________ ③__________④__________3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（   ） ①天津人好把这种人的姓，和他们拿手____的行当连在一起称呼。②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细___刷子李的全身。③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便_____起这团泥巴来。A.擅长   搜索   摆弄           B.善于    搜查   摆弄C.擅长   搜索   玩弄           D.善于    搜查   玩弄4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（   ）3\nA.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。B.高占敏操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。C.这部小说描写特别生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的教学设计师。3