安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《吆喝》学案（无答案）新人教版

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课题：十八课　吆喝班级：姓名：使用时间：年月日一、学习目标1、积累词语、了解作者。2、理清文章思路，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。3、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。二、课前预习1、读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 2、本文选自____________，作者____________是北京人，著名____________、____________、____________。文章用____________的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出。3、在旧北京城，吆喝声随处可闻，作者在文中向我们介绍了哪些吆喝声？4、作者是如何有条不紊地把它们一一描绘出来的呢？5、理清文章思路。全文共14自然段。可分三大部分。第一部分(第至段)，第二部分(第至段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：第三部分(第至段)，2\n三、研读课文1、默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、你能说出文章开头在写法上有什么特点吗?重点写什么内容?有什么作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简单的说他们卖什么。作者为什么这样安排？四、一显身手 2