《济南的冬天》同步练习3练习主题：①有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。②理清思路，体会比喻、拟人、对比的手法对突出景物特点的作用。③学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。一、基础知识探究：（一）你能根据拼音写出对应的汉字吗，你能给划线的字注上拼音吗？jǐ()南ｘｉāｎｇ()嵌chéng()清水ｚǎｏ()ｚｈù()蓄奇迹(  ) 暖和(  ) 着( )落 髻儿( ) 看(  )护 （二）请朗读课文的最后一句话“这就是冬天的济南”，它的重音正确的一项是（）A.这就是冬天的济南B.这就是冬天的济南C.这就是冬天的济南D.这就是冬天的济南（三）请写出“慈善”、“宽敞”、“澄清”三个词的反义词，并用这三个词分别造句。1．“慈善”反义词：_____________，造句：___________________________________________________________2．“宽敞”反义词：_____________，造句：________________________________________________________________3．“澄清”反义词：_____________，造句：___________________________________________________________（四）请揣摩下列语句，说说划线的词语好在哪里。 1．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?6\n___________________________________________________________________________________   2．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。___________________________________________________________________________________   3．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。___________________________________________________________________________________   4．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! __________________________________________________________________________________（五）请指出下列各句中运用了哪些修辞手法。（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光……（）（2）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）（3）山坡上卧着写小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（）（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）（六）填空题。1、《济南的冬天》作者_____________，原名_____________，字_______________。2、作者紧紧抓住济南冬天“___________________”这一特点，通过与北平、伦敦、热带的____________________，写出济南冬天无________、无_________、无___________的奇迹。3、作者把济南比作“_____________”，把山坡上小村庄的雪景比作“____________________”，把整个冬天的济南比作一块“____________________”，无不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。二、课内文段赏析那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍①上冒着点热气，水藻②真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了6\n。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“空灵”一词的准确解释是（）A.灵活而不可捉摸B.空洞、不可捉摸、神秘C.空旷而有灵气A.玲珑剔透2、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“整个”指的是（）A.澄清的河水B.空中C.天上D.河水、空中、半空中、天上3、作者写水藻之绿的目的是__________________________________________________________________________________________________________________________。4、作者没有直接写天气的“暖和”，但是却能让人感受到温暖，这是为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5、文段的最后一句“这就是冬天的济南”与题目“济南的冬天”写法上有差异，是作者的笔误吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。6\n三、课外文段阅读白马湖之冬（节选）夏丐尊　在我过去四十余年的生涯中，冬天的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。—家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。　　那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。1．“冬天的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。”这里的“情味”，可以从文中找到那些呼应的句子？（1）_____________________________________________________________________________。（2）_____________________________________________________________________________。2．“差不多日日都有的”是说风的__________；“呼呼作响，好像虎吼”是说风的________________；“把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，橡缝中却仍有透入”是说风的____________________________。3．对“松涛如吼，霜月当窗”的理解和分析：①“松涛”指_____________________________，“霜月”指_____________________________。②这两句从哪些角度写冬夜景色的特点？下面哪一项的分析不准确？A.从动，从静B.从声，从色C.从外形，从神态D.从远，从近E.从听觉，从视觉。6\n4．面对恶劣的条件、严寒的天气和繁忙的工作，作者感受到的却是___________________________________________________________，向往的是___________________________________________________________,由此，我们可以看到作者对生活的热爱、乐观的精神、高雅的情怀。自我小结：你读了课文，是不是觉得济南的冬天如作者所说，是“暖和合适”的呢？为什么？自评：很棒进步了加油自我反馈一、基础知识探究（一）(1)憔；（2）沫；（3）湛；（4）fèi；（5）zhī；（6）hè；（7）德；（8）返；（9）津；（10）凝。（二）（1）指老桥在此地时间很长，名望很大；（2）佛教指清静、无杂念的心境。（三）B．（四）根据答题实际情况评改。二、课内文段赏析1、根据答题实际情况评改。2、第一段运用了第二人称，感情强烈，炽热，便于面对面的交流，使感情表达得更加充分，第二段运用了第一人称和第三人称娓娓道来，情真意长，不管是哪一种人称都是根据作者表达感情得需要。3、古老、坚韧。4、想象，赏析：作者把自己想象为一株树，使树与“我”融为一体，想象丰富、新奇，充满童心童趣和浪漫色彩，这样写使景物栩栩如生，灵气飞扬，作者真正做到了物我两融——自然的人化和人的物化。6\n1、根据答题实际情况评改。三、课外文段赏析1、交代地点，领起下文。2、笑得好看，形容女性娇媚的笑貌；清晨梳妆打扮刚完毕。了，用作动词，完毕。3、①四个小“镜头”：游鱼两两三三、戏水的白鹅、翠鸟、白鹭；②白、红、绿三种；③动态：朱颜、游鱼、白鹅、翠鸟；静态：白鹭；④拟人、比喻。2、物栩栩如生，灵气飞扬，作者真正做到了物我两融——自然的人化和人的物化。3、根据答题实际情况评改。6