21、《陈涉世家》学习目标 1.了解作者、“表”这种文体及本文写作背景。2．朗读课文，疏通文句，积累重要文言实词。3．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。4、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。学习重点 1.反复诵读课文，领会文章大意，积累重要文言实词。2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。学习难点 1．引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。2．正确理解诸葛亮的“忠预习导学1.写作背景。实现国家统一是刘备的遗志，公元227年，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心2、作家作品简介。1、表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。3.为下面加点字注音，并将字词在横线中抄写两面。给加点的字注音。（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）（4）以彰其咎（）（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）（9）咨诹善道（）（10）夙夜忧叹（）课堂学习(一)知识检测1.标示出下面语句的停顿之处，准确朗读课文①然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。④愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。2.通假字1）必能裨补阙漏（）2）是以先帝简拔以遗陛下（）3）尔来二十有一年矣（）3.古今异义4\n1）先帝不以臣卑鄙2）由是感激3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也4）诚宜开张圣听4.词类活用1）以光先帝遗德2）恢弘志士之气3）此皆良实4）亲贤臣，远小人5）深入不毛6）优劣得所7）攘除奸凶8）则责攸之、讳、允等之慢5.一词多义1）遗①以遗陛下（）②先帝遗诏（）2）效①恐托付不效（）②托臣以讨贼兴复之效（）3）胜①臣不胜受恩感激（）②巴陵胜状（）4）亡①此诚危急存亡之秋也（）②今亡亦死（）③河曲智叟亡以应（）5）无①若无兴德之言（）②事无大小，悉以咨之（）   6）行①然后施行（）②性行淑均（）③必能使行阵和睦（）  7）益①有所广益（）②至于斟酌损益（）8）论①宜付有司论其刑赏（）②每与臣论此事（）  9）道 ①中道崩殂（）②咨诹善道（） 10）于①然侍卫之臣不懈于内（）②欲报之于陛下也（）③未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）④还于旧都（）  11）以①咨臣以当世之事（）②诚宜开张圣听，以光先帝遗德（）③妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（）④愚以为宫中之事（）6.重点句子翻译1）此诚危急存亡之秋也2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄(16)，引喻失义，以塞忠谏之路也。_______________________________________________________________________________3)陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者(22)，宜付有司)论其刑赏)，以昭陛下平明之理；不宜偏私)，使内外异法也。____________________________________________________________________________4)愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏)，有所广益。____________________________________________________________________________5）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓)也。____________________________________________________________________________6）受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。____________________________________________________________________________7）苟全(性出师表命于乱世，不求闻达于诸侯。4\n____________________________________________________________________________8）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝)，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。____________________________________________________________________________9）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言)，深追先帝遗诏。____________________________________________________________________________（二）课文内容理解1.理清文章结构：全文可分三部分。第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了__________项具体建议。第二部分(6—7段)，追述刘备的知遇之恩。第三部分(8—9段)，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。2.文中回顾了和两件事。表达了受恩感激之情。3.《出师表》中的成语有:、、、、、。4.《出师表》中揭示汉代兴衰的原因的句子是“__________________” 5.《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“________________” 6.诸葛亮出师的战略目标是“”知识链接1.关于写诸葛亮的对联1）上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。2）一对二表三分鼎六出七纵八阵图3）淡泊以明志宁静以致远2.关于《出师表》的诗句文天祥：“或为《出师表》,鬼神泣壮烈.”——《出师表》写得非常真挚,震撼人心,催人泪下.陆游：“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”（《书愤》）——《出师表》的艺术成就无人能比.陆游：“《出师》一表通古今,夜半挑灯更细看.”（《病起书怀》）——《出师表》非常值得学习研究,汲取教训.陆游：“《出师》一表千载无”（《游诸葛武侯台》）中考链接【湖北省黄冈市】三（五）阅读下面文言文选段，完成25～29题[甲]宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾4\n颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）[乙]诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。[注释]①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。25．下面选项中加点的词语意思相同的一项是（）（2分）A．先帝称之曰能诸葛亮之为相国B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也终于邦域之内C．悉以咨之徒以有先生也D．若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏26．解释下列加点词语。（4分）⑴以昭陛下平明之理昭：⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：⑶抚百姓抚：⑷犯法怠慢者虽亲必罚亲：27．用∕给下面句子断句，断两处。（2分）咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也28．将下列语句翻译成现代汉语。（4分）⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。______________________________________________________________________________⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。_______________________________________________________________________________4