教师备课栏及学生笔记栏《公输》学习目标　　1．掌握文言实词、虚词的意义和用法，把握疑问句、反问句的句式特点。　　2．理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。　　3．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会墨子高超的劝说艺术及人物的思想感情。　　4．了解墨子的“非攻”思想，理解人物性格特点。　　义一、预习天地资料链接　　&走近墨子　　墨子(约前468～前376)，名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，墨家学派的创始人，墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。　　&背景资料　　《公输》一文所述墨子阻止楚攻宋的事件，大概发生在楚惠王五十年（公元440年）以前，春秋战国之交，战争频繁，民不聊生。当时，强楚为了争霸中原，在公输盘的帮助下，接连打败了魏、蔡、齐国，准备进一步侵宋。墨子闻知此事，“行十日十夜”到郢，多方面制止这场战争，并最终说服楚王放弃了这场战争。　　1．给下列划横线的字注音。　　公输盘（）不说（）郢()胡不见（）我于王敝舆（）糠糟（）（）麋鹿()犀（）兕（）鱼鳖（）鼋鼍（）（）鲋（）鱼文梓（）楩（）楠()以牒()守圉（）禽滑厘（）　　1.借助课下注释学习1-12段　　（1）解释下列划线词语的意思。　　起于鲁愿借子杀之请献十金吾义固不杀人　　不可谓智不可谓仁不可谓强不可谓知类　　然胡不已乎胡不见我于王　　（2）用现代汉语翻译下列句子。　　夫子何命焉为?　　北方有侮臣者，愿借子杀之。　　吾义固不杀人。　　宋何罪之有?　　杀所不足而争所有余，不可谓智。　　义不杀少而杀众，不可谓知类。　　胡不见我于王？　　2.借助课下注释学习13-22段　　（1）解释下列划线词语的意思。　　舍其文轩（）邻有敝舆而欲窃之（）邻有短褐（）此为何若人（3\n）此犹文轩之与敝舆也（）虽然（）以牒为械（）九设攻城之机变（）吾知所以距子矣（）而待楚寇矣（）　　（2）用现代汉语翻译下列句子。　　虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。　　公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。　　公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。　　吾知子之所以距我，吾不言。　　虽杀臣，不能绝也。　　二、合作探究1．本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？　　2．第一节哪一句交代了事件的起因？　　3．第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？　　4．墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的？（请从文中摘录出有关字词回答）　　快乐课课练1、给加线的字注音。公输盘(   )   至于郢(   )  敝舆(   ) 鲋鱼(  )  守圉之器(   )   禽滑厘(   )    短褐(   ) 犀(   ) 麋鹿(   ) 楩楠    (     )2、解释加线的词语。①请说之②胡不已乎③胡不见我于王④以牒为械⑤待楚寇矣⑥虽杀臣，不能绝也3、找出句中的通假字并解释。3\n(1)子墨子九距之____________     (2)子墨子之守圉有余__________(3)公输盘诎____________            (4)公输盘不说____________4、用现代汉语翻译下列句子。①夫子何命焉为?  ②胡不见我于王?③虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。④吾知所以距子矣。⑤虽杀臣，不能绝也。5、文学常识填空：《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。课文用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用________________、______________交代激战之结果，用________点明公输盘已经技穷。(用原文回答)6、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?3