八年级语文下册4马说基础知识学案苏教版

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《马说》【学习目标】1．熟读课文。2．积累常见的中考题。3．托物寓意的手法。【学习重点】1．解释重点字词，翻译句子。2．积累常见的中考题。3．托物寓意的手法。【学习难点】托物寓意的手法。【教学过程】一、熟读原文，翻译句子、识记重点字词。`1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。2.故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。虽：即使；辱：受屈辱；骈：两马并驾，引申为并列；骈死：并列而死；3.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。日行千里的马，一顿有时吃完一石粮食。喂马的人不知道它能够日行千里，把它当作普通马来喂养。千里：动词，日行千里；或：有时；一食：吃一顿；食（马）：同“饲”，喂养2\n4.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来。想要和普通的马等同尚且都不可能，又怎么能要求它能够日行千里呢？是：这样的；见：同“现”，显现；且：犹，尚且；等：等同，一样；常：普通，平常；安：怎么。5.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能够使它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣，却不懂得它的意思。拿着鞭子，走到千里马的跟前说：“天下没有千里马！”策（之）：便打、驱使；(执)策:马鞭；道：方法；材：同“才”，才能；通：通晓；执：握；临：到（它）跟前；（鸣）之：助词，无意义；6.呜呼！其真无马邪？其真不知马也。唉，难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！其（真无马邪）：难道；其（真不知马也）：恐怕“邪”，同“耶”，相当于“吗”；2