《范进中举》第1课时【学习目标】知识与能力了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害，理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。欣赏本文的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。过程与方法阅读――――讨论情感态度与价值观认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。【学习重点】1、范进、胡屠户的形象对比2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害【学习方法】比较鉴赏法　讨论法　　自学法　　　点评发一、导“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时”被古人称为人间四大喜事。前三件几乎人人有之，唯独第四件，乃幸中之幸。试想：插花游街，衣锦还乡，这是何等的荣耀！于是就有了一代一代士子的“十年寒窗”，于是有了“金榜题名”，有人“一举成名天下扬”，这不，报录的人来了，范进中举了，金榜题名了，可范进呢？我们一起看一下当时的情况吧！二、读（1）初读用自己喜欢的方式朗读课文，要求：A:标加文章的段序B:标出行文中难度、难记、难理解的字词，利用工具书解决。自学检测1、本文作者是（朝代）家。2、根据拼音写出汉子星xiù（）wù（）自wǎn（）了头发zuàn（）紧避huì（）tiǎn（）着Sāngzǐ（）带qiè（）jiè（）元3、解释下列词语A:现世宝：B:体统：C:文曲星：D:商酌：E:局：F:兀自：G:桑梓:H:相与：（2）细读1、课文围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？A:B:5\n2、说说中举前，中举后各写了哪些事件，用四字短语概括。三、赏（悟）（1）赏3、这篇小说，你觉得哪个人物最可笑又可厌？简要的谈谈你的看法。4、如果你认为胡屠户可笑，请迅速浏览课文，找出写胡屠户的段落，完成表格。胡屠户范进中举前范进中举后行为来时拿一副大肠、一瓶酒走时横披着衣服，腆着肚子称范母老太太语言称范进“贤婿”“我小老一双眼睛”，“却是认得人的”“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”“才学又高”“品貌友好”“体面地相貌”“是你长亲”“我不得不教导你”（2）悟1、根据你对课文的了解，小说用了什么表现手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样的性格？2、乡邻的变化说明了他们是一群什么样的人？表现了什么样的社会风气？3、张乡绅是个怎样的人？他这么做的目的是什么？5\n4、张乡绅对待范进发态度变化反映了什么？教师小结：从小说中三类人的变化，反映出当时人们对有钱有势的人极力，对无钱无势的人。表现出了科举制度下地世态炎凉，这正是范进所生活的社会环境，那么，范进是怎样的一个人呢？请同学们先自行分析四、拓1、自行分析范进的形象。2、体会小说用了哪些手法？第2课时一、导检查第一学时的文常；回顾旧知，课题导入二、读朗读相关段落，完成赏部分三、赏1、范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。2、屠户横披了衣服，腆着肚子去了。3、范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。4、当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。5、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。6、屠户被众人局部过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。四、悟走进范进u中举前1、学生默读第1、2两段，思考：两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况？在这种情况下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么？。u中举后1、范进的社会地位和经济状况怎样？2、根据中举前后的变化，试填写下表：内容比较时间比较生活环境社会地位处世态度5\n中举前甘受屈辱唯唯连声中举后五、测精彩段落展示1范进不看便罢，看了一遍，有念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了，我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人大眼望小眼，一起道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样命苦的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1、用“∥”将文段分为两个层次，并说明理由。2、用精炼词语概括出范进发疯的过程。3、表现范进疯态的动作有哪些？4、品析“噫！好了!我中了！”的表达效果。5、对文中加点的语句评点不符合文意的一项是（）A“看了一遍，又念一遍”（信疑参半，如在梦中，又看又念方才确信）B“自己把两手拍了一下，笑了一声”（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失态变态）C“不由分说，就往门外飞跑”（昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）D“一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了”（疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕出）6、描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法，按要求找出相应的语句。A:烘托范进昏厥是吓人情景的是：B烘托范进疯走狂奔的是：7、下面对文中刻画人物的方法与表达效果的说法，不正确的是（）A通过对范进动作、语言、细节等方面的描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。B通过对众人的动作、语言、神态等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。C用正面描写和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。D用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒害。8、请用一句话概括本段文字的中心意思：9、文段写范进喜极发疯的目的是什么？。10、请联系全文谈一谈段中写“这里众人家里拿来些鸡蛋酒米”的目的。5\n11、结合本文，思考范进中举而“发疯”，其原因是什么？课堂小结：小说以范进中举为中心事件，对范进中举前后的境遇进行了对比刻画，形象生动的刻画了他周围的人，尤其是范进的老丈人胡屠户，在范进“中举前”和“中举后”的不同表现，反映了当时中国人的世态和人心，揭露了封建社会科举制度对读书人的毒害。布置作业5