《萤火虫》学习目标：1：了解萤火虫的有关知识，培养探索大自然奥秘的兴趣。2：学习运用列数字、打比方等说明方法的作用。3：学习本文把记叙、描写与科学说明巧妙结合在一起的写法教学重点：学习运用列数字、打比方等说明方法的作用。教学难点：学习本文把记叙、描写与科学说明巧妙结合在一起的写法一、自主预习：1、复习巩固：（1）说明文常识：1.说明文是客观地事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。（2）说明文以___________为主要表达方式，兼用_______________。（3.）说明顺序主要有三种：—————、——————、——————。(4.)依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为_________和__________两大类。(5)说明文常用的说明方法：。2.学习并掌握本课生字。①摇曳（）　②　纳（）凉③蛋壳（）　④　戳（）穿⑤肺蛭（）　　⑥化蛹（）⑦车胤（）　⑧　霓（　　）虹⑨黑魆魆()⑩孵化()⑾共栖()⑿藉此()⒀干涸()我的补充：我的问题：3、作者简介：科普宗师——贾祖璋贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。一生从事科普创作、编辑、翻译工作。由于他在清王朝度过了少年时代，目睹并体验了老百姓的种种苦难，深感民智未开国家落后，皆因政治腐败科学不昌明所致。所以他自从浙江省立第一师范学校毕业后，走上社会就开始向报刊投寄科普稿件；到上海商务印书馆和开时书店工作期间，除了编写科学书籍以外，还要忍受着战乱之苦，甚至在日寇的空袭间隙，仍致力于科普创作2\n。新中国成立以后，贾老先后在中国青年出版社和北京科普出版社工作，不料科普出版社在10年“文革”浩劫中被撤销。贾老特别憎恨弄虚作假沽名吊誉的恶劣作风。贾老把他自己后半生的智慧全部贡献给福建的科普事业，坚持科学的人生观，崇尚科学，反对迷信。为提高民众的科学与文化素质而努力工作。4、初读课文，思考问题：（1.）本文的体裁是，综合运用了、、表达方式。说明对象是，说明顺序是。（2）.理清文章思路：文章的开头，作者用生动、形象的语言记叙了，这些充满童趣的生活的回忆引出了。接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、、以及。然后，作者详细的介绍了。最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起我的问题：二、合作探究，交流研讨：（1）萤火虫的发光原理是什么？（2.）举例说明本文都运用了哪些说明方法向我们介绍萤火虫知识的？试分析其作用。(3)本文介绍萤火虫，为什么要写家乡夜景和幼年生活的趣事？三、当堂检测：1、写出下列句子采用的说明方法。①全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。（）②与发光细胞相对的还有一层含有多数蚁酸盐或尿酸盐的小结晶的细胞，呈乳白色，好似一面镜子，能够把光反射到外放。（）③它们一个个从草丛中起来，是忽明忽暗的一点点的白光，好似天上的繁星，一个个在那里挪动。（）2、童年时你捉过萤火虫吗？听过有关萤火虫的故事或传说吗？请写下来，与同学分享。四、反思：我的收获：2